快乐的游戏时光

快乐的游戏时光

案例：

晚饭后，老妈和老爸在看《李小龙传奇》，女儿说害怕，就躲在卧室，我起身前去陪她。

她拿着空调遥控器，说：“妈妈，我们玩看电视的游戏吧？”

我说：“好啊，你想看什么啊？”

女儿：“我想看《蜡笔小新》。”

我接着模仿蜡笔小新的语气重复动画片里的台词，女儿笑得在床上打滚。

接着，她又说出一些动画片的名字，我都一一模仿，女儿和儿子笑得乐不可支。那一刻，我也被孩子感染了。

其实，快乐真的很简单！

思考：

我们成人，家长，面对孩子的哭闹，往往觉得心烦，其实，孩子的要求很简单，你愿意陪着她玩闹，哪怕只是做几个小动作，说几句小笑话，他们就心满意足。

很多的时候，我们觉得是自己在陪孩子，施舍给孩子快乐。其实恰恰相反，是孩子把快乐给了我们，看着孩子们纯真的笑脸，我真的仿佛看到了天使的模样。

在家庭教育日益重视的当下，我们都知道陪伴的重要，并努力去尝试，那什么是真正的陪伴呢？

首先，高质量陪伴的前提是不想改变对方。

我们在陪伴孩子的时候，看到孩子一些言行，觉得不符合自己的预期，就会去干涉，去改正，最后的结果往往会不欢而散。

没有人喜欢被说教，没有人喜欢被控制。

因为当我们想要改变对方时，无论出发点多么好，道理多么正确，其实都在传递：我不喜欢你现在的样子，你应该变成另外一个样子。

当孩子呈现出我们所不希望的样子时，也许一个动作，一个唤醒，就可以化解不快。

看到孩子把玩具撒了一地，与其命令孩子收拾干净，倒不如先动手，再请孩子来帮忙，最后“狠狠地”夸夸他！

看到孩子把墙壁当成了画布，与其斥责，倒不如给孩子找出画册，告诉他这样可以更舒服……

真正的陪伴是：我不要改变你，我只是如你所愿地爱你，如你所想地关心你。

真正的陪伴是：关注，但不打扰。

其次，真正的陪伴，是可以看见对方。

以往，当女儿兴高采烈地拿着自己的作品向我展示时，我往往会职业病一样给予一些所谓的指导，我可以看到她眼里的兴奋在慢慢熄灭。后来，我学会了克制，我在心里默默地告诉自己，安静，安静，听听孩子的声音……

就这样，女儿学会了讲故事，她可以把自己的画变成一个长长的、生动的故事，我学会了录音、整理，口头作文就这样诞生了。长此以往，我想她的语言表达能力，思维逻辑能力都会有很大的提升。

看得见孩子，远远比指导、大道理更有意义。

犹太哲学家马丁布伯说，关系分为两种：我与你，我与它。

当我放下预期和目的，以我的全部本真与一个人或事物建立关系时，我就会与这个存在的全部本真相遇，这种没有任何预期和目的的关系，即是我与你的关系。

我想，这个道理对应着我们的俗语­——舍得，有舍才有得。

当我舍下自己的指导，却收获了孩子的成长；

当我舍下自己的执念，却感受到了与孩子相处的快乐，重温了童年的快乐。

当我放下所有的要求、控制、评价，只是单纯看见对方当下的样子，当下的感受，并愿意和这个真实的人在一起，分享时光，这就是真正的陪伴。

与其说我陪伴了孩子，倒不如说她在疗愈我的童年。

与其说我记录了成长，倒不如说，是我在成长。

记录，成长；

记录，回忆！