（2022.11.01）
第一次听说管建刚老师，是在一次培训中，分享人提到了管建刚老师的一句话：“一个老师要从‘平凡’走向‘卓越’，他的10％是什么？现在，我要清清楚楚、明明白白告诉你，就是两个字：记录！”我当时搜索了一下，九月份，联盟提供了一些书籍供大家阅读，我当即选择了这本《一线带班》，想要看一看管建刚老师到底记录了什么。打开扉页，有作者简介，管建刚：国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。
读着管建刚老师记录的《一线带班》，文字中充满了“烟火气”，管老师似乎只是在讲述着每天的琐碎：作业，默写，复习，考试，家长等等，这些不正是我们一线教师最真实的生活写照么？因此在读的过程中，我的第一感受是“熟悉”。管老师和我们一样，来自教育一线，因此，他的笔下总能准确地找到我们困惑的地方，然后重点写、放大写，事无巨细地娓娓道来。比如：家校共育方面，我们该如何与家长沟通？管老师在“抓家长”一章中，给我们提供了“六招”，其中照片“一对一”的背后，是我们对家长和孩子的尊重；给家长送希望而不是送失望，是要唤醒后进生的上进心，更是要唤醒后进生家长的信心；与家长交流“快乐教育”，不仅仅是拉进与家长的关系，更是展现我们作为教师的专业理解。
在读了这一章之后，正好是我们班这学期班级任务认领时，给我印象最深的是班里的启航同学，他主动上台表达了自己要管理图书角的意愿。启航同学成绩不是很好，也总会有一些问题发生，所以，当看到他积极表现的时候，我立马给他拍照，课后发给了他的妈妈，并说了一下孩子积极表现。妈妈的言语中透出对孩子成长的欣慰和喜悦，我赶紧对启航妈妈的付出进行肯定。这是我接手这个班级以来第一次跟启航妈妈报喜，家长的喜悦也让我感到很开心。
读这本书的第二个感受是“用心”，同样是一线老师，管老师总是能有层出不穷的好点子，把一些我们感到棘手的问题轻而易举地解决了。比如：“抓作业”一章中，管老师提到用“加分券”管理全班，用“押注”活动督促后进生完成作业；“抓基础”一章中管老师提到，通过让后进生闭眼背课文，在班里开展“快背吉尼斯”活动开展有效背课文活动。读的过程中，我对管老师的各种点子心生佩服，也深深感受到管老师的“用心”，其实教育教学中的很多问题，都是可以研究的，并且都是可以研究出办法的，只要用心！
管老师用最平实的语言，记录我们重复又枯燥的教学生活，读着这本书，我们总能在其中找到自己解决班级问题的策略，而且既有效又有趣，让我们会重新发现原来我们的教学也是充满乐趣的。
我们都是一线的班主任，都有一线带班的经验，如果我们也能够像管建刚老师那样，记录下对过往生活的思索，记录下对当下生活的好奇，记录下对未来生活的憧憬，我们的工作也会充满乐趣，而我们自己也会逐步走向优秀！
网友评论