行走的哨子

      又逢周二，孩子们最喜欢的互加平板课程又要和大家见面了，他们难掩内心的激动。第二节课刚刚下课，体委就组织大家排着整齐的队伍来到录播教室。由班长安排人分发平板及耳机，一切都那么井然有序。

行走的哨子

      昨天晚上，我把平板发给孩子们，让他们自学因这三周北京家校共育项目组来校讲座而耽误的课程，今天早晨大家的反馈都很好，表示都已经学完，而且还完成了所有闯关游戏，我为他们具有超强的自主学习能力而心生佩服，相信他们能通过今天的进一步学习而验证自己的自学成果！

行走的哨子

      今天的平板课程学习的内容是编程第二课 《行走的哨子》。看到标题，孩子们不禁想到体育课上，马老师就是用哨子来指挥孩子们进行体育活动，为什么是行走的哨子呢？带着疑问，孩子们跟着陈老师一起走进奇妙的编程课程。

行走的哨子

      课程伊始，群升老师针对第一课中孩子们让小猫按照自己设定的指令进行运动时存在的问题进行细致的讲解，孩子们恍然大悟，觉得茅塞顿开。

行走的哨子

      接着，陈老师带领学生回顾编程界面各区域的名称，告诉学生发布作品必须使用自己的账号和密码，以及怎样保存账号等，他们认真地倾听着。

行走的哨子

      之后，陈老师为大家讲解“小猫穿越”，首先给小猫取名字，在角色那里输入cat，再选择背景，这一环节他们虽陌生，但听得认真，逐渐能选择自己喜欢的背景进行编辑。

行走的哨子

      在学习编辑方法时这些编辑非常复杂，我还担心孩子们没有基础，学起来会感觉困难不会操作，好学的孩子悄悄地拿起笔还做了记录，一步一步很认真地记，在操作时大家互相借鉴，互相学习，很抓住重点，突破了难点，进行了自主编程，由浅入深地练习，不断挑战自己。

行走的哨子

      放学之后，我让他们把平板拿回家去练习操作，进行编程，试着完成创作。不少孩子家长把孩子的操作过程录下来传到群里，我为他们的勤奋好学点赞！

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