第八章《写给大家的学习策略》
在这一章里写了四类人群的学习策略，分别是：学生、职场人士、教师、培训者。在我们的输出群里，和每个人都相关的角色是职场人士。给职场人士的学习策略，作者提出有四个方面：检索、生成、反思、细化。
我从中挑选了生成和反思作为今天和明天的拆页内容。
拆页十四
来自第八章《写给大家的学习策略》
P234
生成
2013年，82岁的约翰•麦克菲在《纽约客》杂志上发表了一篇文章，讲到了自己对写作瓶颈问题的认识。麦克菲是创造性纪实文学的开创者之一，荣获诸多奖项，广受称赞，有辉煌的职业生涯。对于一名作家来说，如果他还对自己写作的主题抱有希望，那么写作瓶颈是他必须越过的障碍，只是这个障碍有时看上去似乎无法逾越。和其他艺术形式一样，写作是一个反复创作和发掘的过程。很多写手本可以成为作家，但他们失败的原因很简单，那就是在明确想要说些什么之前，他们没法让自己全身心投入。麦克菲解决这个问题的方法是什么呢?他给自己的母亲写了一封信，告诉她自己是多么痛苦，自己之前对这个主题的期望有多高(是关于一只熊的作品)。但他不知道该如何着手，或许他根本不适合成为一名作家。他想表达这只熊有多么壮、多么懒，喜欢一天睡15个小时，诸如此类。“这时我回过头来，删掉了信的开头‘亲爱的妈妈’，以及包含抱怨和牢骚的部分，只把关于熊的内容留了下来。”
麦克菲这部作品的第一稿“相当随意”，他说：“然后我把事情放到一边，开车回家，一路上还在纠结文中的用词。我想出了一种更好的表达方法——一个好词，可以纠正某个失误。如果连第一稿都没有，我肯定不会想到办法去改进。简而言之，你每天实际花在写作上的时间可能只有两三个小时，但无论如何，你的思绪都是24小时运转的—真是这样，睡觉时也不例外。只有在某种形式的草稿或初稿出现后，写作才算真正开始。”
症结就在这里：学习产生效果的方式和麦克菲“相当随意的初稿一样。你对不熟悉的资料的初步理解，通常是粗糙和笼统的。但是，只要你专注于理解新东西，意识就会像“织毯子”那样，开始自行梳理问题。单靠反复阅读一段文字，或是被动地观看幻灯片，无法专注。只有努力用自己的话解释资料，联系事实，让资料形象起来，把它和已知的东西相关联，你才了0能真正做到专注。和写作一样，学习是一种参与的行为。与难题搏斗才会刺激你的创造力，让你的意识去借鉴已有的经验、知识，并应用它们获得急需的解决方案。当你真正获得答案时，它会和你的先验知识以及能力深深地结合起来，远超幻灯片在你的头脑中留下的肤浅印象。
所以要向麦克菲学习：你想要精通某件新事物，就删除抱怨，去全力应付那只熊。
「I，重述知识」
你想要精通某件新事物，需要怎么做？
第一：不要抱怨。如果发现自己有抱怨情绪，悲观的信念，用转念的方法把她转过来。比如当你遇到挑战，你抱怨老天不公平，可以先停止抱怨，用转念的方法：感谢挑战，这是一次成长的机会。
第二：先行动起来。不管三七二十一，先去做，行动起来。
第三：全力以赴。把她当艺术品一样去精雕细琢，用尽你所有能用到的办法，把最美的一面展示给大家。
「A2，规划运用」
我们一起来做个练习，理解SMART原则。请在今天写下你理解的第一稿，然后在明天来补充修改，后天再来一次。最后说说这个过程中你的心路历程。
-------格式如下
SMART原则
第一稿
百度搜出来，SMART原则，s是specific，指目标要明确。m是meaturable，指可衡量的。a是achievable，指可达到的。r是realistic，指实际的。t是time_related，指有时间限制的。
第二稿
最开始接触到SMART原则，还是在RIA线上训练营里，写A2制定目标时，要符合SMART原则。可要怎么符合？制定目标时要有明确的具体内容，要可衡量，能达到，可实际操作，还要有时间限制。这样的目标才符合SMART原则。
第三稿
有段时间我经常写A2，可写着写着就没有然后了，因为没法落实，有的是内容不具体，不知道怎么做；有的是为了完成作业而写，实操性不强，写了不会去实践，不会真的做；有的完全符合SMART原则，但自己就是不想去做，没有强烈的动力去做。
后来总结出经验，写A2除了符合SMART原则外，还要注意几个问题：1、写自己感兴趣，想去完成的事。
2、不断激励自己，给自己动力，可以适当用些奖罚机制。
3、把目标公布于众，给自己适当施些压力，勇敢接受挑战。
我的心路历程
发现每一次修改都有新的进步，虽然刚开始写的时候会犯怵，看到还要写三篇，真不知道怎么写。可硬着头皮写下来的时候，真的看到自己在一点一点进步。也许这样的练习对我是一个很好的提示，这只是才开始。
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