别让成绩毁掉孩子的一生

        我们大多数人都接受了中国的传统教育，深受中国传统教育的影响。五岁踏进学校的大门，一路奔跑，老师们之间竞争着，无形中，量化的成绩成了衡量老师教学成果的杠杆，也成了衡量学生学习成果的标准。经过改革，提出了素质教育。但我们90后和我们的长辈们都接受的是应试教育，其受到的影响是深远的。

      在偏远的山区，贫穷限制了人们的想象，也深深地禁锢着人们的思想。虽然我们处在一个信息发达的网络时代，但是我们这里的山区，教育的理念也是落后的。无形之中，学校的竞争以学生的成绩成为量化的标准，学习成绩成了衡量学生和老师的尺码。一学期的努力都是以成绩为中心的，而并没有明白何为学习？学习是为了未来生活而服务的，获得更好生活的技能，而不是成绩。我们这里的教育，脱离了教育原本的轨迹，只是一味的追求成绩。学校教育本身脱离了实践，而只学习理论知识。

    我作为一名老师，不能以学生的成绩去衡量孩子的能力，因为有很多学生可以成为我的老师。在教育的路上，我一直与孩子们同行，一起学习，一起成长。我唯一能做到的是引导他们如何去做人，如何学会学习，引导他们学会思考。迷茫时拨开云雾，让他们看到阳光；失落时学会调解情绪，让他们享受温暖；误入歧途时指引前行的路，少走弯路！

      期中考试结束了，看着学生的成绩，我再也没有在乎平均分的高低，而是认真分析学生考差的原因。我教学过程中的教学方法不是太好，我还有很大的前进空间，需要默默的努力！接下来，学校里承办了全县“同课异构”的教学活动，明天就真实开始了。这次虽然没有报名，但听别人的课，我同样在不同的位置上学习很多的教学经验。我会好好珍惜这次学习机会，为以后的教学而充电。

    成长的路上，希望自己的努力能影响一批学生，学会学习，学会思考，学会做人。走向社会是一个有用之人，最起码是普普通通的幸福人吧。别让现在的成绩迷住双眼，而去毁掉孩子的一生。我们没有权利去评价孩子明天的样子，明天有无数的可能，孩子们有很强的可塑性！所以有多少个孩子，就有无数种可能性！

    为自己的事业默默奋斗，而我做的只是和孩子们一起成长，一起学习，而不是用成绩去衡量孩子明天的样子，那样我会毁了孩子的一生，成为教育的失败者！

别让成绩毁掉孩子的一生