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欣赏孩子,读懂孩子,才能在过程中把握孩子

欣赏孩子,读懂孩子,才能在过程中把握孩子

作者: HTPARENTING | 来源:发表于2021-07-14 22:26 被阅读0次

天,我们讲一下,要培养孩子,我们除了家庭教育,家庭教育,是我们能欣赏孩子,如果你欣赏不懂,或者你认为你是对的,那么这一步我想能筛掉60%左右的人。大部分他看到的是错的。这时候,尤其是在自己的眼光看自己的孩子的时候,更是有70%以上的概率。比如说,有50%的人还能看一种孩子。实际上,我也觉得有30%。在这些人里面,有60%到70%的。30%到40%的人能看懂自己的孩子。那么意味着,在自己的孩子教育和管理的时候,往往只有1.5%,应该是1.5%的概率才有准确的态度,或者说准确的欣赏自己的孩子。这种欣赏,我们进一步的讲,叫看懂欣赏,是我能欣赏,至少我能了解。

第二,看得懂。这地方要通透。通透的哪里呢?是我看的现象,它只是种子的时候,它的思维,它的深度上。例如,他把积木放在哪个地方,他给你讲了句话。你能不能看得通透?他在讲句话的时候想的和没想的,说的和没说的,他没有词汇来表达的,他的语言没有丰富的要表达的东西。这才叫通透,那么这里就回到了陶行知先生说的,你若认为小孩小,你比小孩还有小。

意味着你没有看懂。如果没有看懂,那么你怎么来判断?看,欣赏是容易的,但是态度,比如说我们在两个点上再去进一步确定的时候,难度就更大了。对我们来说,我们要欣赏和看懂孩子。或者说,进一步的欣赏和看懂自己的孩子,难度就更大。是目前、当下,在家庭教育实施中最大的困难。我们浙江省的,现在也做考核。考核父母的家庭教育的合格程度,是未来学习和成长的点。第一,先有具备能力,学前具备知识。第二个,是具备欣赏和研究的能力,第三个,能看到通透。能或者能把整个的机理和构造,给他理清楚。是模型一样,那我们来理清楚。对要求也是第一层,如果第一层是考核。他的知识,家长的知识。第二层,是看和观察。第三层,才是家教应用。家长,在孩子家教领域的应用方面,研究学习的太多太多了,尤其是很多年龄偏大的妈妈,把自己的职业工作完全放弃,彻底研究学习。但大多都进入误区,因为你研究的,你看了那么多只是系统的。

但是,适合你孩子吗?比如说我孩子两岁了,我最研究学习。你到了三岁了,你才发现两岁应该不管过去。那你去弥补吗?修补越多,补就越多,漏洞就越多,你每个补丁上面都会带来更多的漏度。到了四岁的时候,我又发现三岁两岁的问题。修是系统性的崩溃。目前,做家庭教育的大部分的爸爸或者妈妈,他们自己孩子教育的问题非常非常多。也是目前市场上比较明显的一种现象。这些地方的问题出在哪里呢?他的理论。他这些方法还比较好,但是在自己孩子身上的犯错或者其他的总结而来。但是,总结的东西并不系统。如果有一部分家长他已经很系统了,但是他能不能把系统去应用到对应的孩子?第一,你得看懂。第二,在基础上,看懂之后,在他的对应年龄段去做对应的教比。比如说,我们孩子要做时间管理,那么时间管的就可以买个沙漏。我想好,多经历过阶段的家长都买过沙漏。那时候发现沙漏最多用两个月,甚至用不到。但是有些家长会教条的,使劲的就用沙漏,会把孩子越折磨越坏。假设折磨到四岁了,他发现他的无用,或者是连研究到那些里面方法的时候,他停止掉,但是你能修复掉吗?

这里是指问题教育,家庭教育,是不可逆。知识教育以下还可有意义的。而不会,重新去来,重新来说,重新去学,但只要加入教育,不可逆。他发现里错的些方法有问题的时候,他要去改进、改良。还有机会嘛?你已经把孩子变成这样子了。你怎么把它还回去?如果孩子,他的频率生长曲线的正常曲线应该是样子。那么你把它变成了这样子,你还能把它变成正常曲线去吗?或者是你能变成平均曲线吗?都不,你怎么帮他变成优质的曲线呢?就更难。你怎么你一道卡、两道卡,三道卡,你都过不去。过不去怎么还说,我要把孩子教育成什么样子,培养成什么样子,难度太大了。从角度讲,我们要能欣赏并且进一步看得懂孩子。但是依我,能看得懂各个年龄段的孩子。我想这些家长一定是非常非常优秀的,当然也是非常非常稀缺和少的,如果各位家长能发现这样的朋友和成年人,跟他交朋友,他会告诉你好多的方法,但他不懂孩子的教育,只要他能看的时候看互动,他并不需要专业知识。那么,他可以在孩子教育上帮助你非常非常大的提升和改变。

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