康老师读书 | 爱自己，才会爱孩子 1

——《为何家会伤人》阅读笔记二

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做老师的，我们时常遇到一些家长向我反映：

康老师呀，你得好好管管我们家孩子，他回到家都不和我们交流，只把自己关在屋子里，也不知道干啥。

我通常情况下，会笑笑，说：孩子在学校，我自然会费心管的，但在家里，还得你们多操心，我们来共同教育好孩子。

同时，我还会叮嘱几句：孩子不与家长交流，是孩子大了，山不过来，我们就过去嘛，可以利用吃饭、看电视等机会主动走近孩子呀！

之所以，这样说，是因为我觉得家长的话里，有这样几个问题：

• 1. 老师管孩子、教育孩子，是做教师的职责所在。但这仅限于学校的环境中，在家里，家长是主要教育者。家长担负起教育责任了吗？
• 2. 家长不与孩子交流，原因是什么呢？我们可以想见这样的家庭的真实状态：妈妈天天抱着手机刷抖音，爸爸成天不在家，或者成天在外面应酬，孩子无聊到也抱着手机打《王者荣耀》；爸妈想与孩子交流，一张口就是：作业做完了吗？这次考试得了多少分？你看隔壁XXX，怎么不像人家学习学习！这样的家庭氛围，孩子能与家长好好交流吗？
• 3. 孩子把自己关在屋子，无非是想有点自己的空间，难道孩子在自己家里，还得向家长报告？孩子就不能有点自己的独处时间？

今天读了武志红的《为何家会伤人》中“密不透风的爱源于自私”一节，我对家长的话又我一个问题：

• 4.难道家长必须时时了解孩子的行动？不了解孩子的全部言行，就不放心吗？不放心什么呢？

书中，非常深入地讨论了这种所谓的“关心”的实质是什么——

这种时时刻刻都要“了解”孩子，“把握”孩子动向的“爱”，是一种密不透风的“爱”。

它让家长与孩子产生一种黏着的感觉。

这种“爱”的背后， 是家长的一种恐慌。

这种恐慌是家长无法忍受孩子的独立，无法接受孩子与自己的分离。

这种恐慌是家长内心虚弱的表现。

例如：书中写道一位妈妈写信告诉心理师，孩子上网成瘾。

自己为了拯救孩子，把孩子送到信息较闭塞的乡下舅舅那里，但孩子还是偷偷跑出去上网，被舅舅知道后，打了两顿。

为此，妈妈甚至下跪求孩子戒掉网瘾。但都不成功。

心理师在信中看出不少问题：

母子交流方式的不正常——下跪求孩子。

这完全不是正常母子能做到的行为。

在心理咨询师看来，这是家长的一种“自我牺牲”，用自己的屈膝示弱，来勒索孩子的情感，要挟孩子服从自己的意志，让孩子产生愧疚感，逼孩子就范，用母亲的意志来道德绑架孩子。

如果你听从妈妈的话，你就是不孝的孩子！