从“向师性”看赏识教育

今天看到一个词“向师性”。更加理解赏识教育对学生，尤其是低年级学生的重要性。

什么叫做向师性呢？是指学生，尤其是低年级学生，由于处于特殊的身心发展阶段，教师说的每一句话都会成为他们心中的圣典。这就叫做向师性。

向师性，这三个字让我有一种恍然大悟的感觉。对于孩子的这种特性，我自己有很深的感悟。小时候，经常挂在嘴边的就是“老师说。。。”，女儿在幼儿园包括现在小学阶段也是一样。老师说了......这个阶段真的会把老师的话当初圣旨，必须要执行到位。没有做到的话，就好像天要塌下来一样。

这个时候的孩子，一般比较“听话”。对于家长也一样。家长经常说，我家孩子小时候很听话，越长大越听不进去我的话了。在孩子小的时候，在他们“听话”的时候，我们如果能给他们足够的尊重、爱和信任，就可以给孩子足够的希望和满足。现实中，不论是在学校还是家里，经常看到教师和家长出现急躁、不理智，甚至辱骂、体罚孩子的行为，这些都给孩子幼小的心灵带来了莫大的伤害。要知道，他们这个时候是把我们的话当初“圣典”的，你如果否定她，她自己也会觉得自己很差劲，做什么都不行。

受我们自身经历的影响，总是习惯严厉严肃地教育孩子，生怕孩子骄傲。被自己惯坏了，出去受不了一点挫折。现在社会这么复杂，他要经历的挫折还会少吗？一个孩子如果从小被爱滋养，被赏识被表扬的，她对自己是自信的，是相信自己，喜欢自己的。那么，碰到再困难的事，她也有克服困难的行动和勇气。

在孩子“向师性”阶段，给予她足够的肯定。发现孩子的闪光点，这是个事半功倍，打好万丈高楼地基的事。