选书策略

人生短暂，读书时少，读书须有重点，须有策略。

选书比读书更重要。优秀研究生选书时间往往超过了阅读时间。读书要投入时间精力，不良书可能会误导。一个专题之内可读之书不多。平庸之书是永远不值得读，生命太短暂，经济学哲学说博不过！

张五常说：

我做学生时选书念是非常厉害的。不读则已，一读惊人。假如找到一篇认为值得读的文章，我会把那文读得纸都烂掉，才停手。不需要太多篇的。一两篇文章的启发，你的思维就会马上全都变了。你问我念过的经济文章最好的有多少，我数来数去也只不过十篇八篇而已。有几百万篇文章存在，很多是不值念的

好的选书策略意味着：能让你在未来获得和保持竞争优势！

1、先定梦想

梦想相当于是企业的使命、愿景。使命愿景是战略规划的“北斗星”。

2、次定学科

1）底层学科/知识源头学问

重点掌握知识源头 （人类知识的树干）的学问，这是人类的精华积淀。这是书生之径。万法归宗。以宗贯通其它分支知识。

如理解西方文明，重点是掌握：古希腊文明体系及其演变，古罗马法及其演变，古希伯来宗教及其演变，近代科学体系及其思想演变；

理解中华文明，重点是掌握：道学（哲学，丹道），易学（理-象-数），儒学，佛学

重要底层学科例举：

A、形而上：

道修：道学、佛学、易学等

中医

B、形而下：

自然：物理学、生物学、认知/神经科学等

社会：经济学

人文：西哲、宗教

2）兴趣学科

3、后定书籍

1）选定学科后，最好的选书策略是阅读该学科的源头文献（专著、原始论文）。顺着思想史，回到知识源头，阅读各时期的原典/第一手文献，做知识横纵向拓展，把功力做深；

源头文献会把相关概念前因后果讲明白：如何定义、如何寻找证据来验证、该概念面临什么样的质疑、如何回应质疑等。这些一手信息中包含了大量源头的知识。之后的教材、文章等二手信息，会砍掉这些源头的知识，有时候会阻碍你的理解。

如：

经济学：国富论（斯密）；经济学原理（马歇尔）；利息理论（费雪）；经济解释（张五常）

中医：伤寒杂病论；黄帝内经；针灸大成；神农本草

佛学：原始佛典pali canon

2）选书优先考虑大师之作，及其诠释著作。要包含各个难度，有逻辑关联，循序渐进，由简入深。不要畏难。大师之作一般难读（如张五常的经济解释四卷，一卷比一卷深）。容易读的书通常没有什么价值（大众畅销书多是垃圾）。处理方法是先找好的诠释著作阅读，打打基础（想看懂伤寒杂病论？无古文功底，无易学基础，想直接看懂是不可能的）。

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读书原则

1、读书要系统，循序渐进，由简入深。一段时间只读一个专题。不要杂乱无章地读书。一段时间应该集中精力阅读一个专题的书籍。这样可以很短时间形成一个学科的知识体系、思维回路和思考方法。

到大学才明白真正的读书是怎么回事。求学的必要条件是自由。有选读物的自由，支配时间的自由（这意味着逃课的自由）。大学经常逃课。那时每月定一读书主题，如1月是经济学月，这个月只读经济学著作，由浅及深，月底总结。2月读历史，先读中国史，先通史，后专史；先古代，后近现代。月底再做总结。

2、书不随便读，读必通透~判断是否掌握通透的标准是能否会运用

3、以假定大师为对的态度去读，不要急着去否定。大师经过几十年的学习思考，你能想到的他们早就想到烂了，而他们能想到的你几乎都没能想到。他们是不会错得那么容易的。初学者要有敬畏心，自以为是，我执太重，便难以提升。

5、了解知识发现的过程比了解知识本身更重要。

6、透彻理解概念和及其方法论，构建思维模型。knowing something VS knowing the name of something

7、阅读前先确证不受干扰。阅读时要集中精力，心无旁骛。不要边看书变看手机或者听音乐等。

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读书技法：holistic learning

https://www.jianshu.com/p/408a029708e7

理解记忆：信息归类处理（五种信息+三大法：比喻法、多觉化、图表法）

关联拓展：纵向拓展、横向拓展（聚合，迁移）

应用教授：实践（知识向问题靠；问题向知识靠）；教授他人（费曼学习法）

优化修正：科学方法论排错、逻辑排错、事实验证

如何实践：

【马上实践】是掌握学识最快的途径。很多东西是必须亲证才能相信，也才能理解的。纸中得来终觉浅，绝知此事要躬行。能否灵活应用是判断是否掌握的试金石。

1、教授别人。将你知道的和这个主题相关的一切都写下来，并解释这个概念。这里要以一个小学生作为教授对象，而不是某一个很聪明的朋友。不要使用任何高级的词汇或复杂的概念，因为使用它们时你很容易又陷入自欺的怪圈。使用小学生都可以听懂的语言和概念。用这种方法写下对一个概念的理解时，你其实是在迫使自己更深刻的理解这个概念。同样重要的是，你会发现自己在哪里还没有理解清楚。在开始时，不可避免的，你会发现自己理解上的问题，忘记的重要方面，或者难以解释的地方。这其实是学习中非常有价值的反馈。返回到源材料中，不管是书本还是网络资料，重新有针对性的学习相关的部分。

学习完成后，合上书本，不再看参考材料，使用第二步提到的方法，重新解释你之前不清楚的部分。当你可以解释清楚后，回到对原来概念的解释中，继续第二步，直到你可以完整的将概念解释出来。

2、知识向问题靠：思考这个概念、这个方法论、这个道理、这个知识，还可以用在什么地方？

3、问题向知识靠：运用所学去分析解决遇到的问题。