法国作家阿尔冯斯·都德在中国说得上大名鼎鼎，他入选初中语文课本的短篇小说《最后一课》，以其饱满的爱国主义热情，感动过无数读者。除了《最后一课》，他的另一个短篇《柏林之围》也曾长期入选高中语文教材，进一步奠定了都德在中国读者心目中的崇高地位。
我上高中的时候，《柏林之围》还在教材中，老师怎么讲的，没有一点印象了。我想，无非是讲小说的爱国主题，儒夫上校的爱国热情，上校孙女和医生的良苦用心。当然，老师也会讲小说的精巧构思，明明是巴黎之围，小说偏偏写成了“柏林之围”，你说巧不巧？不过，关于这篇小说，我印象最深的只有两点，一是小说确实巧妙的艺术构思，一是小说中描写上校祖孙外貌的一个比喻，小说写道：“她长得很像他，瞧他们在一起，可以说就像同一个模子铸出来的两枚希腊古币，只不过一枚很古老，带着泥土，边缘已经磨损，另一枚光彩夺目，洁净明亮，完全保持着新铸出来的那种色泽与光洁。”没有办法，在一个高中生眼里，对于一篇课文，只关注那些可能增加高考分数的地方，其他的，无论老师讲得多么天花乱坠，我常常都选择视而不见。
今天，无意间谈到两代人相貌的相似，突然就想到小说中精彩绝伦的比喻，一瞬间读过的小说仿佛在脑海里睡醒了一样活泼起来，小说里的点点滴滴，竟然全生动鲜明：老上校奇特的病情、法国糟糕的战局、美丽姑娘的双重困境、姑娘和医生设计的天衣无缝的骗局。可怜的姑娘，前方的战事一败涂地，父亲生死不明，身边的祖父气息奄奄，前方的消息可能会送了他的性命，只好一边为父亲暗自抹泪，一边为祖父编织谎言，使祖父借助谎言的力量一点点康复。最后，按照姑娘和医生的谎言，——当然，这个谎言其实主要是上校编织出来的，因为姑娘和医生缺乏必要的军事常识，是上校根据自己的军事知识帮助他们填补了谎言的漏洞——总之，按照他们的谎言，法国的军队要包围柏林了，现实里德国军队却包围了巴黎。上校在谎言的鼓励下奇迹般的康复，这一天，他听到德军攻城的炮声，以为是法军凯旋的礼炮。可怜的上校，爱国的上校，为了迎接军队的凯旋，整整齐齐穿上军装，站在医院的阳台上，但是，看见的却是进城的德军，上校在惊呼之中倒地死亡。
名著确实是名著，经得起一读再读，重新想起这篇小说，仍然感到叹服不已。可惜的是，我已经不是当年那个想要提高高考分数的青涩少年，不想再匍匐在名人脚下跟着名人的思路狂奔，冷不丁脑子里就蹦出了一个问题：老人一定要靠谎言才能康复吗？如果通过高超的医术，老人能够痊愈吗？如果不是靠谎言，而是靠医疗让老人一点点康复起来，最后失败的噩耗会彻底击败老人吗？我不怀疑美丽的孙女对爷爷的深厚感情，但是，她的选择对老人究竟有益还是有害？或者，我们干脆跳出现实主义这个僵硬的框架，把这个故事看成一个象征，我们又会得到怎样的启示？
算了，已经跑偏了，再跑下去，老师该给零分了，还是暂且打住，独自饮酒吧。
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