如果不是参加叙事者共读，我不会阅读《终身成长》。我对一切成功学的书从心里上有点儿排斥。读完《终身成长》我才意识到这其实是一本心理学方面的书，我对此类书涉猎较少，理解起来较为晦涩，但在叙事者团队的带领下还是坚持每天一个小时的细细品读。读完后虽然也谈不不出较为深刻的感悟，但是收获还是有的。
关于努力才能成功的事例古今中外事例数不胜数，但是从来没有从思维的角度去分析。《终身成长》这本书从思维的角度分析了为什么成功的关键靠的是努力而不是天赋。书中从体育、商业、人际交往、教师父母等各个角度详细分析了固定型思维和成长型思维在遇到事情时不同表现。
固定思维相信天赋的力量，天赋就是全部。遇到挫折意味着失败，努力和失败一样，意味着你不够聪明不够有天赋。他们倾向于做一切能够证明自己天赋的事情，一次来表示自己高人一等，与众不同。他们排斥一切可能让自己遭遇挫折的事情，所以在看到一件较为复杂的事情的时候，他们第一反应就是退缩，而不是迎难而上。那么固定思维的人大多数很难取得成就。
我是一个典型的固定型思维的人。具体表现在参加各种比赛上，只要有比赛我就会退缩，不到万不得已不会主动报名参加优质课比赛。即使事关自己的荣誉，能选择退也不会进。我也因此错过很多的机会，比如评选教学骨干。当我意识到我其实也没有少上公开课，我也可以去争取一下的时候，发现年龄已经超过了。因为我想评选教学骨干还需要从教学新秀开始，而教学新秀是有年龄限制的。
作为班主任我也抵触学校组织的各种活动，我会担心学生参赛成绩不够好，我会担心因为学生成绩不好而自己能力受到质疑。我也相信我这种心态也会影响到学生！如若早几年读到这本书，我可能不会错过那么，学生也将拥有更有挑战性的活动。有些事后悔的让你心痛！还好我还没有退休，今后的工作生活中，我可能会更积极的心态面对各种活动。
相反成长型思维的人的心理是学习才是第一要务，面对一件事，成长型思维的人更多的是用他们的全部来学习，并且做到坚持不懈，全力以赴。即使最终失败他们也认为这是一次很好的学习机会。
读《终身成长》的过程中想到最多的是班里的聪明孩子。他们是公认的在数理化方面表现较为突出的孩子，但是总成绩平平。他们一个以自己数学天赋自居，一个害怕全身投入努力没有相应的回报。看完这本书，我分别找了他们谈话，聊到了书中所提到的思维类型和相关的例子。说实话，我还没有想到更好的办法来解决他们的思维问题，但是我需要给他们一个努力的理由。我给他们讲有天赋而无成就的思维定势，给他们讲在各行各业中取得成就是如何努力的。我建议他们努力一阵子先试试，看看自己的成绩是不是比之前更好！让我们拭目以待吧。
总之，读完《终身成长》觉得收获颇多，无论是从自身的成长，还是作为一个老师带领学生成长，还是作为一个妈妈带领自己的孩子成长，这本书都有很好的指导。
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