——从事学前教育工作两年的经验总结
时间如白驹过隙，光阴把流年的色彩沾染在岁月纤细的手指上，再回眸，窥见了惊艳的时光！
从懵懵懂懂的校园学子到现在，从事学前教育工作也有两年了。这两年有一些新的体悟，对学前教育工作新的认识和感受。
一、知足常乐，感恩过往
到目前为止，不再对阴差阳错报错的专业耿耿于怀了。当初意外收到学前教育这个专业的录取通知书，我甚至不知道这是做什么的，后来在努力学习的过程中，可以随着音乐像深秋散漫的落叶，在黄昏下翩翩起舞，锻炼四肢不协调；可以在清晨三五结伴，练习哆来咪，改变五音不齐全；可以拾起画笔，编织童年五彩斑斓的梦；可以把十个手指头训练得灵巧生动，在黑白相间的琴键上，幻想着梦中的婚礼；可以在童话故事里，寻找着王子与公主的甜蜜爱情······顿时觉得学前教育，比起高数概率，经济数据，政治理论，法学条律，真是有意思的多。感恩过去冥冥之中的“自有”安排，阴差阳错的学习了学前教育，“既来之则安之”的心态，让我脚踏实地的学好专业技能，才有了这两年工作得心应手的自信与底气。
二、用心教育 ，满怀欣喜
邂逅了第一份工作，遇见了梦寐的儿童乐园，捧一抔抔泥土，藝植一颗颗种子，爱在左，成长在右，一面耕耘，一面收获。
大学校门口还仍留有学生的足迹，下一个步伐已经迈向职场。我深深已经与学前教育结缘，结缘后我才知道我是真的喜欢孩子。把他们当做与自己平等的个体，去理解儿童的语言，认识儿童的行为。这一群孩子离开父母的臂弯，嘤嘤啼哭的回声还袅绕耳际，每日泪满三行的画面还在眼帘浮动，没有集体意识，没有规则的小不点，稚嫩的笑容，仿佛就在昨天……
如今，从事学前教育已经第二年了，我看到了，去年播撒的种子在慢慢发芽开花。从大学毕业的我，第一次接手了从家走向幼儿园的小宝贝，与他们而言，我是他们人生中第一位老师，于我而言，这些宝贝是我作为教师陪伴的第一届孩子，在一天天的师幼陪伴中，孩子们养成了自我服务，自己的事情自己做的好习惯，整整齐齐的收拾好自己的个人物品，我会惊讶于这只是四五岁孩子的杰作；他们独立进餐，爱惜粮食，一步一步着慢慢地成长着，逐渐长高的身体，逐渐强壮的体格，是对生命的呐喊，“我长大了！”；他们学会了相亲相爱，懂得分享与合作；他们越来越喜欢拿起童年的画笔，描绘自己小童心大世界的五彩斑斓，学会了安全使用剪刀，剪出大大小小的创造力；越来越喜欢表达，喜欢用文字对这个美好的世界诉说着自己内心的小故事；喜欢唱唱跳跳，说说笑笑，把幼儿园的每一天都装扮成最幸福快乐的模样。
我满怀欣喜得发现，用心陪伴的教育，孩子们收获了幸福的童年。用爱滋养的幼儿园生活，处处充满了欢声笑语。
爱在左，成长在右
三、秉持观念 爱心育人
作为一名幼儿教师，拥有耐心、爱心，责任心，是最为基本的核心素养，在还没从事学前教育之前，也会看到一些关于“虐童”新闻的此起彼伏，心中除了对于行业内的“害群之马”感到愤懑的同时，更是提醒自己，一定要用爱的教育去呵护每一个上帝恩爱的天使，那些单纯活泼的小可爱。在幼儿园形形色色的孩子，不同的家庭不同的性格。偶尔，也会有调皮的小精灵，跑进他们的心里，让他们的小耳朵听不进去温馨提示；让他们的小脑袋装不进去自我保护安全很重要的教育；也会有磨磨蹭蹭，用尽各种办法，依然见效微弱的小不点；在集中活动中，个别淡漠集体公约，偶尔不守规则，也会惹得我们哭笑不得，也会偶尔让我们情绪绽放，但每一个孩子都是独立的个体，是生命赋予这个世界的“小蜗牛”，教育本就是一场漫长的修行，牵着蜗牛慢慢走吧。别做焦虑的教师，也别做情绪的奴隶，对待孩子我多了更多的耐心。
也许是人生必然要经历的考验，对于经验不足的我，却在人生中带的第一届孩子里，出现了一个患有“阿斯伯格综合征”轻微自闭症的孩子，他总是控制不住自己的行为，伴有攻击性行为，情绪亢奋，会不由自主得去攻打其他幼儿，会在午睡时发出声音扰乱他人休息，会在集体教学活动中随意走动不受控制得扰乱课堂秩序，面对这个孩子种种行为表现，为集体带来的困扰，我却从来没想过放弃。上帝为他关上了一扇门，我作为他的启蒙老师，就要为他开启一扇窗，用耐心和爱心抚慰孩子躁动的情绪，有意识地请他在集体活动中做老师的帮手，如请他在集体的最中央，假装让他领舞，帮助他找到自信心和荣誉感，既方便我特殊关怀，又避免因为没关注到造成他攻击别人带来的安全事故；教育同伴接纳他，信任他，一起帮助他，相亲相爱大家才更喜欢做朋友，帮助他建立集体意识；午睡时牺牲自己休息时间，对他进行单独陪伴，抚摸轻触，帮助他平复亢奋的情绪，安静入睡；查阅大量相关阿斯伯格综合征的案例，做特殊指导，安抚家长情绪，请求家园共育，我永远不会放弃这个孩子，深获家长信任与支持，家长带头积极主动配合幼儿园各项工作。赠人玫瑰，手有余香，当我用心对待这个孩子，这个孩子的进步也会感动着我，他依赖我，每每看到他的点滴进步，我都满怀信心，坚信“融合教育”带给特殊儿童的价值意义无穷。让我们更多一点包容和爱心，平等的去对待一些不一样的孩子。
爱在左，成长在右
四、脚踏实地， 兢兢业业
翻开岁月的青春手册，再来涉猎自己的过往。一步一步的成长，在这个儿童乐园里，从蒙昧无知，彷徨踌躇，到现在初现雏形，欲想高飞；从助手配合到独当一面，从埋头苦干到左顾右盼，尝试着走进孩子的内心，与孩子相处，理解每一个孩子行为背后的动机。从辅助班级管理，从别人的身上取长补短，到自身独立解决班级管理，团队合作，家长沟通，这里面有欢喜有快乐，也有委屈和泪水，但更多的是对成长的感恩，无论经历了什么，我现在真切的感受着，我一直被幸福地爱着，我可爱活泼的孩子，每一个暖暖的拥抱，每一个灿烂的笑容，每一次点滴的进步，每一个调皮的行为，都牵动着我感恩的心，对于这意义非凡的我的第一届宝贝来说，他们也在帮助我成长与进步。我很多可敬可亲的家长妈妈，也像我的朋友一样，一直鼓舞我，信任我，肯定我，每一次表扬，都给予我更大的动力；每一个建议，都反馈我，让我争取更多的努力，我们可以从聊孩子，到聊家庭，聊婚姻，聊工作，聊人生……那种肆无忌惮，不设防备的感情基础，奠定了我们的默契合作。我强大支援的小团体，像姐姐妹妹一样的搭档，有商量有沟通的和睦工作关系，相互指导，共同进步。我简简单单的工作氛围，不与人争，随性自我，亲民友好的领导，平易近人。还有爱我帮助我的走进心灵深处的的三两好友，天南地北，无话不谈。这一切的一切，让我满含着对这份职业的眷恋，由衷的感到疲惫虽有，但幸福一直都在。
脚踏实地的努力工作，一直怀揣着“趁着年轻，多学习”的心态。课前仔细斟酌每一堂课，以游戏化的教学方式，满足孩子们“玩中学，玩中乐，玩中求发展”，以儿童话的语言，拉近师幼之间的距离；课后及时反思不足之处，经常向有经验的老师请教，“不懂就要问”是我学习的戒尺；关注各种与学前教育有关的学习公众号，利用课后时间扬长避短，研究班级环境创设，结合在学校学习的理论，与实践相辅相成，力争创设适合幼儿年龄阶段，满足幼儿学习发展的温馨环境，班级环境也获得的园领导的认可和好评。在工作中，善于挖掘自己的闪光点，喜欢观察记录，做文字梳理，就会把与幼儿互动的一些经典案例，以日记的形式不带有任何目的性的记录下来。对于自己的短板，也经常查漏补缺，不擅长创编舞蹈和表演，却相信“笨鸟先飞”和“功夫不负有心人”的道理，遇上节庆幼儿需要表演节目时，就下定决心比别人付出很多的时间和精力，现在想来，也特别感谢那些凌晨十二点还在为了能带给孩子们一场特别的表演，而努力自己先练习动作，斟酌队形，调整了又调整的日日夜夜，当孩子们以最快乐最满足，最自信的状态尽情释放自我的时候，也是我最感动最满足的时刻。勤能补拙，天道酬勤，没有人随随便便就可以应有尽有，只要勤奋努力，不擅长的也可以变成经验的沉淀，财富的积累。
教育要成长，教学要发展，要超越人为发展的自然发展，为幼儿创造最近发展区，将幼儿从一个高度引领到另一个高度，教师就要为幼儿搭建支架，有效的教研活动，更能帮助教师的成长，取长补短丰富自身经验，更好的为教育幼儿服务。对于刚毕业不久经验欠缺的我来说，幼儿园的教研活动，就是个很好的学习契机，不同水平，不同经验层次的教师，针对园本课程进行思维的碰撞，相互交流学习。所以，在每一次的教研中，我都带有计划与目的的进行学习，开始不懂教研，就做“沉默的倾听者”，从别人那里汲取经验，当讨论激烈时，也愿意跃跃欲试，抛出自己的观点，以求大家共同探讨指正，在一次又一次的教研活动中，我也获益匪浅，从集体教研到个体教研，当自己独立做的教研作为优秀教研课例分享交流时，我也由衷得感觉到自身成长会为孩子们带去更多专业性的陪伴。
爱在左，成长在右
五、家园共育，精诚合作
家庭教育是幼儿园教育的良好伙伴，幼儿健康全面发展，离不开家庭的支持，有效的家园共育，才能促进幼儿很好的发展。获得家长的大力支持，我这两年的家长工作就是一个“诚”字概括。
诚心诚意地对待孩子，取得家长的信任，做家长工作，积极主动。不等家长主动咨询幼儿在园的情况，提前通过照片视频的形式分享幼儿的成长瞬间，让家长放心安心。幼儿的点点滴滴进步，及时记录，真诚得赞美；并告知家长，幼儿需要进步的地方，委婉地建议，提出专业科学的育儿观念，指导家长积极配合家园共育。
建立诚信的家园关系，将幼儿园的工作安排，与家长坦诚相待，告知家长配合幼儿成长需要做的事情，与幼儿有关的班级内务公开透明，定期更换“家园桥”上的文章，日日更新幼儿在园保育保教行为细则。当家长咨询幼儿情况时，诚实的告知实际情况。幼儿作为最大的反射群体，只有当孩子们感受到来自老师满满的爱意时，自然会跟家长反馈，爱上幼儿园，爱老师，这是家园合作和谐最好的表达方式。
晨起的朝阳迎来灿烂的笑脸，每天与孩子热情相拥，与家长笑脸相迎，家长放心的把孩子交到我们老师手上，就要用幼儿教师该有的耐心、爱心和责任心好好培育，用心呵护！
又见一年花开，我回眸，嗅到了时光的芬芳，那满地的花儿都是孩子的笑靥，还有我勤奋的汗水浇灌的美好明天！朝朝岁岁又一年，从事学前教育已经两年了，在往第三年前进的路上，我将继续初心不改，用爱滋养，期待一年又一年的花儿朵朵向阳开！爱在左，成长在右，孩子在成长，我也伴随着小幼苗一起茁长成长！
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