看村小与互＋计划发生的“化学反应”

      互＋计划（又名互加计划）是沪江在2015年推出的支持中小学公益课程项目。旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。

      目前，互＋计划已经连接起河南、四川、贵州、新疆、内蒙古、吉林等近30个省份的上千所中小学，举办超过上万次直播课程与活动，受益老师超过30000名，影响50余万学生。互＋计划和21世纪教育研究院、蒲公英教育智库、上海外国语大学等高校与机构达成合作，开设的网络课程包括中小幼学科、语言、音乐、美术、国学、自然、科学、绘本阅读等等，并与高校联合开展互联网公益支教，为乡村偏远学校提供可持续发展的优质课程，让不同地区的孩子能享受同样的教学资源与平等受教育的机会。

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      我是一名来自黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县的一名普通的特岗教师。与互＋计划的结识要追溯到2018年的九月份，在县教育局的组织下，我们青年教师参加青椒计划的学习。在课程的学习过程中，慢慢结实了互＋计划。感受到了互＋计划为农村学校做出的贡献，为农村小学孩子们的学习带来的便捷。

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      一、看孩子们眼中的熊猫进宝

      带领孩子们上的第一节互＋计划的网络课程是夏加尔美术课程-画熊猫进宝。这是孩子们上的第一节互＋计划的网络课程，我至今都还能依稀记得孩子们第一次上网络课程时的激动与兴奋。从早早来到教室，整齐地坐好，到准备好画笔、大白纸，再到认真听着老师的讲课。孩子们进行的每一步学习都认认真真，一点也不马虎。经过每一步的学习之后，孩子们画出来了自己心目中的熊猫进宝。

      经过学习美丽乡村的美术课程之后，激发了学生们对美术课的学习兴趣。从那之后孩子们更加积极地去上每一节美术课，也更积极地参加各种美术手工课程。在“我是油田小主人”的手工比赛当中，我们班级孩子们做的手工还获得了全校第一名的好成绩。

      感谢夏加尔美术课程为孩子们提供的优质课程，让孩子们上了不一样的美术课。感受到美术课的乐趣，与此同时，也见证了孩子们的成长。

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      二、生命教育课程-给远方的朋友写信-因为有爱，所以远方不再远

    决定带着我的孩子们参加给“远方的同学写封信”的活动，不是一时兴起。现在的学生，正缺少这种生命教育课。通过本次活动，我希望让学生能够既锻炼文笔，又能够在与远方的同学的沟通的过程中，能够让他们学会感恩，加深友谊。

      回想起第一次给南疆的同学写信，孩子们手舞足蹈的，高兴的不得了。我为什么会带领孩子们参加给远方的同学写信这次活动，完全不是一时兴起。原因主要有三个：首先，在网络发达的今天，写信早已变得很奢侈，通过让学生在纸上诉说自己的生活与情感，这样不仅可以锻炼学生的文笔，还可以让学生更好地表达自己的情感。其次，在漫长的等待书信的过程中，学生会很珍视这种情感，收到信后，也会充满欢喜，在几次邮寄，接受信件之后，便会使学生对南疆的小朋友们的来信越来越珍视，这样会加深与南疆小伙伴的情感。最后，这次活动不仅仅是两个小朋友之间的沟通，更是两个班级，两所学校之间的交流，希望通过本次活动，能够加深黑龙江省胡吉吐莫中心学校和新疆阿雅克塔木小学之间的友谊，加深不同民族之间的情感。这次活动一共经历了三个阶段。第一阶段—对接学校。2018年11月9日，这是我带领着学生们学习《给远方同学写封信》的第一次活动，这次学习的主要目的是:1.准确填写信息；1.牵手学校；3.报名，加群，接对。很荣幸的是，第一阶段的报名就有幸入选百所牵手学校，与我们学校牵手的学校是新疆麦盖提县四乡阿亚克塔木教学点。第二阶段—学习信件的书写。2018年11月16日，参加第二次活动。本次活动的主要内容是带领学生们学习信件的书写：包括以下几点：1.文明用语、礼貌尊重；2.信纸美观、不得损坏；3.字迹工整、颜色合适；4.适当装扮、创意用心；5.教师过目、统一邮寄。第三阶段—组织学生进行写信 。

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      本阶段的活动内容是组织学生进行写信，同学们在认真学习了“如何写信”之后，先在练习本上进行书写，教师修改。誊抄信件，誊抄完信件之后，学生们还将信纸中的图画，涂上了自己喜欢颜色，使自己的信纸变得独一无二，有了自己的特色。除此之外，孩子们还画了自己喜欢的画，好多孩子把自己根据《夏加尔》美术课中学习的画“熊猫进宝”，将自己的作品放入了信封中。有的孩子还折了自己喜欢的纸，使自己的信封变得沉甸甸的。最后，将信封也画的很美丽，就这样，终于，在2018年11月21日，我将孩子们写的信邮寄走了，我和孩子们开始了从祖国的最东北到最西南的漫长的期盼与等待。

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        通过参加本次生命教育课程，既培养了孩子们的写作水平，还沟通了与南疆小伙伴的感情。

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      从前车马很慢，现在通讯都靠手机沟通。让学生用笔在纸上表达自己的情感，这样的感情更真挚，写过信之后孩子们就天天期盼着，期盼着南疆小伙伴的回信。

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        三、彩虹花晨读-好习惯的养成并非一朝一夕的事儿

      每天早上的七点四十到八点都是彩虹花晨读的时间，我带领着孩子们参加了一学期的周三和周五的高段晨读课程。  从《冬夜送人》到《长相思·山一程》再到《夜上受降城闻笛》等等。孩子们一学期积累了满满一本晨读内容。

        我一直相信坚持的力量，因此我也把这种精神交给了孩子们。每天早上跟着老师一起晨读，无论是高段的课程，还是低段的课程，都会让学生学习到自己需要的内容 。教师的领读以及讲解，再伴随学生的跟读与学习。反复的练习，学生记得也八九不离十了，每次课上，我都让学生将每天学习的古诗等内容抄写在练习本上，课上学习完之后，课后继续背诵我相信这日复一日的积累，定会给学生在学习中有很大的改变。

        果真功夫不负有心人。在期末考试中，我们班级的孩子的语文平均成绩为90.5分，整整比上学期的84.5分提高了6分。更令人欣喜的事，今年的语文没有不及格的学生。事实胜于雄辩，成绩可以说明一切。

        我已成功报名了下学期的课程学习，下学期继续带领孩子们学习互＋计划美丽乡村课程，继续感受互联网给村小带来的改变。

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      感谢沪江互＋计划为我们新任教师提供这么好的学习机会，互+计划为我们农村教育带来了很多的改变，为我们农村学校提供了很多的帮助，为我们农村教师提供了很多适合自己的课程。虽然我们身处祖国各地，但因为有互+计划的帮助，我们可以同上一节好老师给我们上的课。这样，就像上海市信息化青年人协会执行会长“互+计划”的发起人伏彩瑞会长所说“对于老师的价值就能够最大化”。

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      因为坚持，所以梦想就在前方。尽管前面荆棘丛生，但有了互＋计划的陪伴，我们村小的孩子们不再孤单，村小的老师们与互联网进行了更进一步的接触。一根网线联通了整个世界，加油村小的学校，老师和孩子们！2019我们一起加油！

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