今天在酒席间，和爱人的同事玲玲在一起，聊起女人之间最常见的话题～孩子，她的小儿子四岁了，不喜欢阅读，坐不住，经常玩挖掘机和刀枪之类，喜欢看《光头强》，每次亲子阅读都是鸡飞狗跳、一地鸡毛，不知道该咋吼孩子才管用，问计于我。我说:“想要让孩子喜欢做什么事，就得想办法让那件事情和愉快的情绪挂钩。让孩子一做就有好的感觉，自然而然的就会爱上它。”玲玲说:“可是孩子不听啊，每次把他喊过来都很费事儿，读不了几句就跑了，老是挂着玩玩具。气得我直跳脚。”我说:“跑就跑呗，只要她在你的声音范围内，很安全，就甭管他。你只管读书，要选适合孩子年龄和兴趣点的好书。用有趣的声音讲，放一个玩具代替，假装怀抱里有孩子，绘声绘色地讲给他听。只要你选对了书，讲得很好玩儿，孩子一边玩儿，他的耳朵一边会自动接受信息。用不了几天，一定会被图书吸引过来。书中的世界多丰富啊，那么多故事刺激着他的听觉，慢慢地他就会产生好奇心，蹭过来看画面滴。”玲玲听了很高兴，问我几天能管用。
“每种植物开花的时间都不同，所以孩子的阅读兴趣产生的时间也不一样，有的可能一两天就有兴趣了，过几天又没了，反反复复；有的可能产生得较慢，但会持续加温；有的孩子可能一点就通，很快就爱上阅读了。陪孩子读书得有耐心，得有点儿“只问耕耘不问收获”的意识。相信孩子，只要我们用心播下种子，精心侍弄田地，就一定能等到发芽的那一天。关键是耐心引导，孩子正处于无意注意向有意注意转变的时期，如果阅读兴趣慢慢培养出来了，不但是理解能力和逻辑思维能力的提高，眼界的拓展。孩子更会得到专注力和终身学习的能力。这可是让孩子受益一生的本领。”
听了我的话，玲玲很激动，说今晚收获多多，以后还要和我多探讨。同桌的另一位朋友听得津津有味，原来她的很多育儿做法都有了好的效果，只是她不知道这些理念，最后她兴奋地说:“怪不得孩子学习基础打得很牢，原来是小时候陪孩子读书的结果。”
今晚最高兴的莫过于我了，看到越来越多的家长开始关注孩子的教育，能和她们交流家庭教育问题，能在某一个小点上给人以启发，令她的亲子共读活动有一个美好的开始和未来，这既是我作为朋友的价值所在，也是我作为一名教师的初心和使命，愿所有的孩子都有爱学习的父母和老师引导，所有的家庭都充满温暖的阳光！
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