接孩子的时候，不停地给我介绍一部电影，建议我回家一定要先看一看。回到家，她又要给班里买拖把，又要出去要出去买山竹，忙忙叨叨晚上九点，一边跟我说这部电影多好看，一边把这部电影从网上找出来，让我看看《老师好》这部电影，说于谦饰演的苗老师，就像她最喜欢的林老师，当然不是长得像，而是做事的方式很像。
以前在课堂上听李老师说起过这部电影，一直想看看，这次孩子找出来，就认真的看了看，看完了以后特别有感触。
“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”
张爱玲曾经说过，因为一个人爱上一座城，人生的安全感，需要重要他人，有重要他人陪伴过，就种下了空间心锚，也许他在时空上已经离得很远，但是在那个空间里，就会觉得他依然还在，依然还会是幸福的。
我的孩子从小缺少父爱，林老师是一个眼里有光，手里有戒尺的老师，写不完作业会打人，但是更多时候孩子们感觉是老师是和他们一伙的，看到影片中的苗老师，他就自觉的把他的老师带入进去，这部片子也就成了他的最爱。
而苗老师考上了北大中文系，由于历史的原因，没有上，也就成了苗老师的未完成事件，人有天生把事情做完，让自己的需求完全得到满足的倾向，有一个心理学试验：有人在白纸上画一段圆弧，经过白纸的孩子们会自然而然地拿起笔补上线段，让圆弧成为一个完整的圆。
未完成事件也可以叫做蔡加尼克效应，蔡加尼克效应是指对未完成工作的记忆优于对已完成工作的记忆现象。当人们接受一项工作时，内心便产生一种完成这项工作的准需求，完成工作便意味着解除心理紧张，或使准需求得到满足；如果未完成工作，紧张状态继续存在，准需求有待实现。这就是心理学史上著名的“蔡加尼克效应”——完成任务的动机会促使人对未完成的任务念念不忘，并且还会产生要完成它的欲望。
一个饭店里的服务员，面对几十桌的顾客，在没结账之前，他会清楚地记得那一桌上是什么菜，等他结完账以后再去问他，可能他就记不起来了，这就是蔡加尼克效应
蔡加尼克效应告诉我们：对于一个人，不管是大人，还是孩子，不能让他的愿望过早地得到满足，这样他不但不会珍惜已经拥有的一切，还会变得贪得无厌。
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