教育国际化浪潮涌动之下，朝阳教育人一直在探索如何以国际视野看教育、办教育。2016年5月4日，来自朝阳区48所中小学校的书记们，走进劲松职业高中，开始了为期十天的国际化培训之旅。
在朝阳，从“送出去”培训到“请进来”授课——系统组织这样国际化的干部培训已不是第一次。培训思路转变，带来的是更大的覆盖面和更便捷，让干部教师“不出国门体验国外优质高等教育”。自2014年5月“学校管理者领导力提升”项目起，朝阳引进培训项目已达30余项，累计千余名朝阳校长、书记、学科教师接受了培训。培训分别邀请了来自英国、美国、澳大利亚、芬兰等国家高等学府的专家教授为朝阳干部教师面对面授课。
此次课程邀请了来自加拿大约克大学的培训团队。桌子围成多边形，书记们8人一组，俨然一群合作学习的“圆桌骑士”；墙面上、柱子上，贴满了展示学习成果的海报……不同于传统的“老师讲授——学员听讲”方式，这种培训模式显然更关注学员的参与、互动、合作、展示。
系列培训涉及领导力提升、多学科教学、英语教学、理科教学、以学生为中心的教学等多样化内容。此次培训以“学校管理者的科学教学与技术应用”为题，涵盖化学、物理、生物学以及地球与太空等领域的前沿科学与技术。他们要学习的知识不但多而且广。这，对学校管理者有用吗？
“是的，我们很需要。”南磨房中心小学王彤书记说：“学校管理者虽然不需要深入了解科学与技术的细节，但全面了解它们的教学方式、对学生能力的培养所起到的作用，是很有必要的。”教育管理者的视野要有“高度”，也要兼具“宽度”，这背后体现的是朝阳教育管理理念和方式方法的不断变化。
还有课程设计：课前热身“背靠背运气球”；课堂讨论、展示“生态系统”、工作站；课后填写学习卡、总结收获……如此详实的培训安排真让书记们有点应接不暇呢。
画想象中的科学家，拼乐高机器人、史前地图，摆放正确的太阳系——老师讲得少，学员们做得多。“不能开一点小差，不然就不知道接下来该干嘛了。”书记们这句看似玩笑的话其实是大实话。
此外，与以往只要报名参加培训就能结业不同，此次培训以加拿大的课程标准考核学员，有两位缺勤的学员因此未获得结业证。培训的“严格”程度有些出乎大家的意料。
但他们并不觉辛苦，反而热情高涨。一有时间，他们就和课程教师Rick、Darren在“朋友圈”里展开热烈讨论。课堂之外的“线上大课堂”由此诞生。
辛苦背后是沉甸甸的收获。有人因“多元智能理论”生发思考：现行的统一教育培养模式让有多少学生因为不是老师眼里的“聪明”孩子而失去了应有的被关注的机会呢？有人感慨，我们应效仿欧美国家的评估方式，以尽可能地表扬学生在学习过程中付出的努力来激励学生进一步提高学业水平。而注重培养面向未来的技能的STEM和PBL两种教学理念引发热烈讨论，则体现出书记们对于改变当下教育弊端的心声……我们看到，经过系列培训，在中外教育理念对比、融合中，朝阳区干部教师的国际视野、国际化素养在不断提升，并开始用新思维思考我们自己的教育问题。
但这还只是开始。“当培训过后，兴奋不再，书记们能否利用所学，生长出新的东西呢？我希望怎么都要看到点儿改变！”朝阳区教工委副书记刘丽彬在本次培训结束时所言，引发大家新思考。“聚是一团火，散是满天星！”带着刘书记的寄语，培训过后，书记们将带给朝阳教育怎样的新变化——让我们拭目以待……（写于2016年5月）
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