用一颗博物馆灵魂叫醒孩子的耳朵

第一次听说子豪哥哥，源于他去年做了一个新年礼盒，以恐龙蛋的方式呈现，里面包裹着不同材质的宝石。

用一颗博物馆灵魂叫醒孩子的耳朵

我没有买，我女儿喜欢宝石，但我不觉得一个玩具就能了解宝石，而且这种类似玩具，市面上并不少。但从文创产品设计角度看，这礼品想法挺妙，恐龙宝石环环相扣，都在吸引着小盆友的好奇心。

用一颗博物馆灵魂叫醒孩子的耳朵

如果你对什么感兴趣，宇宙很快就会送来让你接近它的管道。不久，我就带女儿参加了子豪哥哥第一场线下课，还是宝石，正儿八经的去地质大学博物馆看宝石。

子豪哥哥果然人如其名，豪气的很，一节课送了每个孩子9颗宝石，还把私人收藏的珍稀夜明珠都拿出来给孩子们展示。这豪情万丈的行为，配上他那圆脸，圆腰，圆肚皮的敦厚样子，活生生一土豪。

用一颗博物馆灵魂叫醒孩子的耳朵

孩子们捧着宝石盒，瞬间就变成小粉丝，满场跟着打转。大一点的孩子就像“行走的十万个为什么”，问题五花八门，子豪老师肚子里有货，根本不怕刁难，回答的又准确又迅速。我在一旁观看着挺兴奋，深感捡到了宝。

用50种方式去教育孩子

“你们知道为什么大熊猫有黑眼圈吗？”

答：因为大熊猫没有眼白，如果没有黑眼圈整个眼睛只有绿豆那么小两个瞳孔，看上去完全没有威慑力，所以大熊猫让自己长出两个大大的黑眼圈，看上去就厉害多了！

“为什么以前厉害的动物都身躯庞大，而人类成为目前世界最强大的物种，身形却显得娇小呢？”

答：因为经过世界的几千年的演变，那些以前很厉害的大型动物居然都逃不过天灾，不是灭绝就是濒危，而人类恰好因为身躯灵活易躲，逃过了不少灭世之灾，于是人类在进化过程里发现，站在食物链最顶端的物种不需要大块头，而是需要高智商，我们聪明的祖先就致力于发展头脑啦！

“大家知道，羊和牛有什么区别呢”

答：所有的羊都属于牛，羊牛不分家，它们的不同来自于头上角的生长方向，羊是从顶端长出两个角，牛是从脑袋两边长出两个角。

用一颗博物馆灵魂叫醒孩子的耳朵

在昨天的世界地球日公益活动中，子豪哥哥又拿出他的看家本领-----有趣的问题，吃惊的答案。每个问题都是他根据知识点精心设计，抛出的问题听得大人小孩聚精会神，答案又让人恍然大悟，记忆深刻，不乏幽默。

用一颗博物馆灵魂叫醒孩子的耳朵

这些课都是子豪哥哥经过反复探讨和演练多次琢磨出来的，不仅问题提的好，解读的方式也是孩子最乐于接受的。比如我经常把鸸鹋和鸵鸟混淆，子豪哥哥直接给出答案----从脚趾可以看出，两个脚趾是鸵鸟，三个脚趾是鸸鹋，鸸鹋是与恐龙最相似的鸟，因为恐龙的爪子大多都是三个指头。

恐龙这词一蹦出来，鸸鹋这个动物立刻就被小盆友们另眼相看了，纷纷如看到活恐龙一样兴奋。这就是联想教学的好处，从兴趣点活化记忆点，达到听而不忘，这种小窍门在子豪的课程里屡试不爽。

更有趣的是，子豪哥哥讲故事还会配合肢体语言，说到小熊猫胆子小，看到一颗石子也会吓得不行，他就做出小熊猫害怕的样子，两只手做投降状，拼命撑开自己的身体，瞪圆眼睛，配合上他那“圆圆”的身体，让人捧腹不禁。他说小熊猫这样做是想吓唬它的敌人，于是一个十分的可爱又可怜的濒危动物小熊猫的形象，就深深印在了大家的头脑里。

用一颗博物馆灵魂叫醒孩子的耳朵

“如果说游乐场是孩子身体的体验，读书是孩子精神的体验，那么，博物馆是让孩子身心都能够得到体验的神奇地方……”

他的每一次课程都是一次沉浸式教学，精心设计问题，合理安排节奏，讲解内容深入浅出、活动过程动静结合。在宝石课上，孩子们第一次接触自然笔记，小妞像模像样的拿着工具测量琥珀的长度，重量，用拼音和数字在自然笔记本上做记录，画图案。这个环节让学龄前儿童学习一种观察方法，也是让孩子们很有仪式感的体验科研到底是怎么一回事。

每次课程子豪哥哥都会设计课件和互动问答卷，还有手工制作，时令游戏。春天的博物馆课程会有投壶游戏，恐龙课程会有恐龙骨架修复实践，宝石课程会让孩子们拥有自己的宝石博物馆。

用一颗博物馆灵魂叫醒孩子的耳朵

创意都是在细小的事情上做出一点点改变，但结果就完全不同了，作为一名家长我能感觉到设计者的用心与智慧，我觉得一名青少年博物馆科普讲师，智慧是很重要的，孩子们在与他的相处，言谈，互动中能学习到的除了知识，还有思考方法，思维模式，学习途径，以及世界观与价值观。

用博物馆灵魂唤醒孩子

这种形成不是一节课两节课就能做到的，所以子豪哥哥一直在喜马拉雅制作语音科普，出了一系列睡前科普故事，比如《流浪地球》专题、《濒危动物》专题、以及最近最热门的《黑洞》专题。这种线上与线下持续陪伴，对孩子的指引会更加的深远。

查了一些资料显示，子豪哥哥是泡在博物馆长大的孩子，这让我想到一句话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那就让一颗博物馆的灵魂，唤醒孩子的灵魂吧。

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