娃儿们的精神状态在逐步提升中。
rainbow初进一年级，写字的速度刚开始有一点慢，最近一段时间的练习让自己的写字能力不断提升，特别是学习的态度、专注度和参与度，从整体课堂看出来，孩子主动积极，愿意开口表达，也在画画和写字练习上有了进一步的提升。妈妈陪伴她不着急慢慢成长的模样，特别让人感动，没有丝毫的催促，也愿意帮助她一点点进步，充分接纳和帮助她。
第一次自己创造acorn的时候，虽然涂色的范围不大，但是画起来超显吃力。
第二次banana自己选择画多个，没有了第一次的吃力。
第三次的cake，逐渐找到自己喜欢的模样，有了自己独特的想象和发挥。
第四次的Dinasaur，调皮可爱，慢慢形成了自己的风格。
第五次的egg，画的图虽然大，但是没有吃力的感觉，自己感觉轻松自然。
昨天画的fish，进一步发挥了自己的特色，创意无限。
kala在写字和表达上的能干，充分体现出来，不仅仅是年龄大一点，自己做事的笃定和大胆也充分展示了自己的自信。
虽然之前的画画本没有找到，但是图片充分展示了自己的创造，尤其是整体的造型和颜色。
Kate第一次画apple的时候觉得涂色面积太大，有一些些缺乏持久的愉悦感，感觉自己的满意度一般。
第二次选择banana的时候特意强调只画一个，因为自己不愿意图更大面积的颜色，其实从整体画面上看，构图大气，需求以下时间来慢慢涂颜色也是正常的，多给自己一点时间，让自己的做的更加自如和开心。
第三个cake的描画，找到了自己的创意，提升了自己的愉悦度和想象力。愿意发挥自己的主动性来创作，真实地画出来、展示出来，从画面上就能感受到自己的开心快乐。
第四个dinosaur的创作，充分展示了娃儿的可爱、天真烂漫。有自己独特的识别度，引发了娃儿们和家长们的笑声。
第5个图片展示了自己的创作力，颜色、设计、构图，都鲜活地展示了自己的特点。
第6个fish，飘动的尾巴展示了流动的美，全身的造型和颜色都看出来自己的想法和特色。也逐渐看出来从第一幅图到后面图画的自由表达和轻松自然。
sunny最开始就展示自己书写的工整和认真。
第2张图，开始自己来主动设计，问可不可以画几只banana，当然可以的。
第3张图与Kate交流，使用了她最喜欢的画笔，慢慢展示自己的设计风格、画画特色，逐渐打开思路，让线条更加流动。
第4张图，自己先画了一只duck，觉得不够，主动设计了三只鸭子，开始更加主动积极的创作，特别是自己的想法越来越自由丰富。
第5张图，对眼睛的设计，有了更加大胆的设计，不计较画面的大与小，只在乎自己想创作的画面和特点。
第6张图，站在sunny的身边，看到她耐心不着急的进行不同颜色的涂画，即使自己的好朋友很快画完，也不着急，充分发挥自己的优点来展示心中的画面。
每一张图对于娃儿们都是一次很好的练习机会。
找寻自己喜欢的字母图画。
下笔设计。
涂色、创想。
整个过程中越来越不计较时间，更多考虑到的是自己想表达什么？如何一步一步地展示自己的风格。慢下来更加耐心持久地创作，这样的好习惯值得点赞。
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