最近一周时间的训练，队员的训练质量时好时坏，总是不能稳定，仔细回想各种原因，还是在观察能力和交流能力上！
分析好了原因，就得找到解决的办法，翻阅sow的教案，找到了一个关于交流和沟通的教案，也很适合他们的水平，不但能提高传球的准确性，还能提高他们的观察和交流的能力！
设置一个10x10的场地，每条边站两个人，每两个人一个球，先让他们互相传球，每成功传球一次就得一分。
在这个活动中，球员如果传球不准确或者没有观察周围的情况，那么肯定会出现失误。尤其在看哪组在规定时间内完成的次数最多时，在有压力的情况下，就更容易会出现这些失误。
因此，在他们失误时再给出教学点，就能起到很好的作用，因为他们都想赢得胜利，这是每个人的一种天性。也只有在他们感到失败时，通过提问的方式给出方法，他们才会认为这是自己想到的，并且更愿意去使用。如果，直接给答案，虽然能执行，但没有用提问来引导的方式好！（自己得出的答案才觉得是好的，这也是我们哈比足球标准的教学方式）
在引导的过程中，回答正确的，一定要表扬并与他击掌或碰拳，这会激发他们的内驱力，让他们更愿意去做好！
那具体应该如何做呢？首先要给到的是传球准确性的教学点，要让他们明白，传球准确性的重要性，可以提问：在比赛中如果球传丢了，会给我们队带来哪些影响？
再是传球的速度，球速很慢的话，防守队员会更容易抢到球，会给球队带来麻烦。因此也是必须让球员明白的。在比赛中，传球速度慢的话，队友更容易得到球还是在防守你的队员?为什么?如何才能让球速快?
在准确性和球速都能做好后，就要引入观察了，如果没有观察到周围，就会跟别的组的传球相撞。这时需要提问：比赛中需不需要在传球前进行观察?为什么？要观察些什么？他们会通过自己的失误思考后找到答案！
在观察能做好了，他们还是会出现失误，因为，他看到了队友，但队友可能没做好准备，让他们产生配合上的失误，这时需要给出交流的教学点，眼神的确认很重要，那么要让传接球的两个人都能明白，交流是双方的事，不只是一个人的事情。提问：你看到了队友，怎么样才能知道他已经做好了接球准备?跟另一个队员提问：你通过什么方式来让他知道你可以接球了?
做好这些后，就可以进阶到难度更大的一个活动，让他们尝试控制4个球的连续传递，这里面会出现失误，那就需要不断的提醒或反复来进行上面的那些提问，让他们能减少失误，获得成功的感觉！
这时有一个很重要的教学点需要给出，他们可能在前面的活动或比赛中进行交流时，只会喊“喂”等，这样的交流不够好，队友听到很多的“喂”反而会引起混乱，要让他们呼喊名字，可以这样提问：是叫名字更能让队友明白，还是只喊喂？还能加入些什么提醒让队友更明白要传给你?
最后，针对接球队员也要给出一个教学点，这样会让他们的配合更快速，在比赛中，接球前需不需要观察?要观察什么？会有什么好处？我想他们会找到答案！并且会是很漂亮的答案！
这个活动，虽然没有用防守队员进行干扰来训练他们的传球能力，观察能力以及交流能力，但是他们在竞争的情况下和同时传递4个球的压力下，也会起到跟有防守队员干扰的心理训练作用。
我在文中的提问不可能是最好的，你也可以想想其他的提问来帮助队员进行提高。
这样的活动不会让球员感到枯燥，更能让他们收获自信，以至于能更喜欢足球这项运动！
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