氛围：他想玩的时候谈规则，时机合适吗？
界限：孩子有理解你对他的期望吗？你的教养方式长官了，还是先水母在压力下长官了？
沟通：彼此对吼有效吗？如果你们是不同的性格，回到书上看，儿子性格的优点和弱点，再看看自己的，来对应。
管教：之前有没有关于学校里完成作业和考试等的规则，界限，后果？CPR还记得吗？
我们不是仅仅管教孩子的问题行为，而是需要了解他的行为背后的原因，再回应和引导。
感受-思考-行动，也是很好用的工具，当看到孩子问题行为，你可以用在自己身上：
你的感受是什么？
你想透过这次事件让儿子学到什么？
你可以怎样做才能训练他？
常常用这个工具，最好先写下来，再去跟孩子沟通。
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