教育日知录20211223

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一、用心做：管理精细化

针对学校所处发展阶段的突出矛盾，学校提出将“管理精细化”作为学校未来一段时间的工作重点，在李校长的总体规划下，拟定了“幸福培育管理精细化推进图谱”，就管理精细化的宗旨、目标、策略和步骤进行了系统规划和设计。

在实践层面，3250 步走遍幸福培育正在成为一项常规管理动作。今天，李校长、马校长、办公室胡主任、课程教学中心常主任、美好教育办公室曹主任一起走了这3250步。这3250步里，有一些可喜的变化，也有一些不尽如人意的地方。结合“幸福培育管理精细化推进图谱”，认真审视管理精细化的推进现状，以下工作亟待创新和落实。

“师生家长共同创建，创建为了师生家长”还没有成为全体师生、家长的精神共识

问题表现：突出表现为字纸满地、交通拥塞、教师办公室、教师住室脏乱差，突出表现为课程教学、学生发展领域的“管理精细化”尚理念不清、目标不明。突出表现为各位校长就问题说问题，还没有挂图作战、按图索骥的意识。

解决建议：1、办公室围绕“幸福培育管理精细化管理图谱”，安排专人依次设计“校务会成员”、全体党员、学生会干部、班级学生、家长层面的考卷，坚持落实和明确管理、教师、学生、家长四个层面的主推、主导、参与、助力责任。（李利军、胡志芬）

2、在中心、年级、班级三个层面，展开管理精细化成效与经验的总结工作，系统梳理“管理精细化——让美好看得见”的典型案例，通过阶段性总结，提升参与度和参与热情。（李利军、曹舒展）

3、进一步深入落实条线推进的“四线三到位”，特别是就安保人员的日巡校线路和标准、保洁人员的日巡校线路和标准、校长及年级主任周例行巡校的线路和标准、幸福培育美好午餐100分周巡校线路和标准（间周一次），书法底色周巡校线路和标准、红领巾监督岗、礼仪岗的值岗要求及标准等进行细化与明确。启动课程教学中心、学生发展中心巡校线路及标准的研制与落实。适当时候启动家长代表、学生代表巡校线路及办法。（马喜玲、张攀）

4、进一步落实责块管理“四线四精”。一是要精当分类，落实挂图作战；二是坚持校长每日3250步，不断强化人人、事事、时时、处处意识；三是精确推进，全面展开红黑旗制；四是系统总结，通过下绣花针功夫，总结让美好看得见的典型做法与经验，及时表彰、奖励。（张磊、胡志芬）

二、用心研

以下几件事还需要进一步下功夫：

1、借助道法首席教师评选与运转，加快“小学思政教育”实验项目推进；

2、加快基于信息化的评价改进要尽快有所推进；（河南省数字校园标杆学校的名实相符问题）

3、进一步推进优秀传统文化传承示范学校的名实相符