今天上午每个班只有一节课，最后一节课的时候正在上《四个太阳》这篇课文，学生好像有点不在状态，还有整篇课文有点长，有4个自然段，对于他们来说还是有点难度，因此在读课文的时候，整体效果不好。我一直在调整着阅读方式来激发他们的兴趣，一会儿小组，一会儿男女，一会儿单独请个别同学来读，并对表现好的进行表扬，不好的也有进行批评指正引导。
其实明显能够感觉到，他们被说的越多不好，整个状态就会越来越差，那就无法去上了，没有效率。所以我只有不断去发现那些好的方面，挖掘好的现象，从而调动整个课堂的氛围。
感觉到孩子们还没领会文章的那种美好和爱，于是我再次自己朗读这篇文章，请他们听我读。我特别喜欢类似美文，朗读时候也陶醉其中。
当我读完后，班上突然响起一阵阵的掌声。孩子们都惊呼着：“哇，读的太好听了！”
有个男孩子还来了一句：“周老师，我都被你迷住了。”
我被这阵掌声和孩子们暖心的话莫名地感动着，这是他们给我的鼓励和对我的爱。
一个人只有从内心里对他人产生喜欢与爱，才会有情不自禁地赞美与鼓励。这也是孩子们喜欢我用来表达的一种方式，当时心里是满满的感动！
我马上对他们说了一句：“哇，谢谢你们给我的鼓励，因为有你们的鼓励我才能做的这么好。那你们现在也一起感受一下这种美好与爱吧！我相信你们也一定可以的，好不好？”
全班同学异口同声既整齐又大声地回答我：“好的。”
于是整个课堂又传来朗朗读书声……
网友评论