教育还是惩戒？

在孩子的教育方面，永远有说不完的话题。孩子有进步，该怎么办？孩子落后了，该怎么办？孩子像温室的花朵，被保护的太周全了，又该怎么办？抛开以上的那些话题，我们今天来聊一聊孩子犯了错误，是应该教育还是惩戒。

中国的传统是棍棒出孝子。从字面上来看，应该是说，如果要行为规范（作为一个孝子，应该在封建社会最典型的要求了吧！），那么惩戒（棍棒）是少不了的。惩戒体现在两个方面，第一是肉体上的，第二则是精神上的。

现在还有一派很流行的，就是提倡快乐童年。倡导用成熟的眼光对视孩子。把孩子不要当成自己的附庸，把孩子当作一个独立的人格。只是这个人格暂时的依赖于我们。

但是问题来了。孩子的天性使然，他还没有达到完全成熟的地步。我们可以讲道理，但是如果他不听道理怎么办？或者他听了道理，但是无法将其转换成自己的行为，他的行为还是照旧。在成人的世界里，问题更简单。但是在家庭的关系中这就变得复杂了。我们无法把孩子开除。

人的行为怎么样才能被纠正呢？根据现代心理学的研究，大概有两类因素在起作用。一是正面激励因素，还是惩罚因素。形象一点说，就是前拉后推了。激励因素的最大问题是激励效用递减。而且激励因素发挥作用的时间是相当短暂的。惩罚因素会增加家庭里的紧张的气氛。

按照外因内因论，其实激励因素和惩罚因素都是外因。外因只有转变成内因，才能发挥最大的作用。不同人对激励因素和惩罚因素的转换效率不同。有的人对激励因素起作用。有的人害怕惩罚因素。这也是人们常说的，有的人吃软，有的人吃硬。或者有的人不吃软，有的人不吃硬。为了让外部因素起作用。人们想了很多种办法。比如说请将不如激将。

所以说，如何对待孩子犯错误的时候？是应该以教育为主还是惩罚？我的答案是，说不清，要根据发生的实际情况和孩子的特性而来。在小事情上面，可以严肃要求。反而在一些重大的事情上面，要多加保护。从另外一方面说，孩子能够犯错，说明他们已经成长到了可以犯错的阶段。这是一个进步，不是吗？