LD:越来越觉得自由一词在人类活动中是最空的词语,它宽泛到每个人都可以来定义它,又严谨到无法定义到完美的词语。我想到的自由应是精神和躯体都自由才算的上真正意义上的自由。躯体自由也受精神支配,一个人没有精神如同行尸走肉。但两者都需要人的意志来支配,即意志自由了人也就 “感觉自由”了…
由于理智的约束和思想的局限,其实正常人不可能会有自由。原因除了受社会制度、宗教和道德的制约等等,也受人为文化教育的影响。所以在我看来,受教育在某种程度上也不是一种完美行为,教育在很大程度上也有可能要么在压抑天性,要么在培养野蛮。卢梭在《爱弥尔》里写道“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”从而引出了顺应儿童天性发展的自然教育法。因此对于受教育者而言, 最好的教育是受教育者享有尊重兴趣且能够得到培养的教育,即兴趣教育,一种培养无害于社会的天性,压抑野蛮的过程。换种说法,教育会限制人的思维,也能挖掘人的思维。人大多因为环境才限制了思维,假如人在接受教育时思想和动物一样无所顾忌,我想每个人是不是都能成为一个十足的疯子亦或十足的天才呢?
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