绘本讲师训练营【28期】13/21实践原创《大卫，不可以》

28026-吴海芳

        教孩子一碗水，自己要有一桶水。

        经过自己昨天的摸索和学习，决定今天尝试第一次给孩子们讲绘本，其实没有预料中的那么难，绘本的魅力是不可想象的，孩子们的想象力极其丰富，整个课堂下来欢声笑语，孩子们似乎从大卫的身上看到自己的影子，认识了另一个的自己的同时，孩子们对安全意识、环保意识、卫生意识、习惯意识、尊重意识等等，这是我在开课前没有设想到，孩子们的智慧就像涌泉一般一发不可收拾。

绘本讲师训练营【28期】13/21实践原创《大卫，不可以》

    一、封面问题导入  当孩子们听说今天要听绘本时，坐姿坐得更棒啦，在整个听的过程中特别的入迷。在绘本开始前，我给孩子们看了封面，并启发孩子们思考：图中的小男孩在做什么？接下来会发生什么样的事情？孩子们对于自己懂的东西，特有成就感的积极回答自己内心的答案。

      二、角色扮演  请孩子上来模仿妈妈和大卫的角色，模仿的大卫的孩子很快意识到了这个行为的危险性，而扮演妈妈的孩子也非常的像模像样，脸上的表情很形象，看来孩子的模仿能力非常强。

      三、延伸部分  通过大卫的行为，孩子们从而延伸到了安全意识、环保意识……等，孩子们开始对自己平时的生活进行反思。我觉得这是一个很好点，而我也放手开来，没有进行说教，而是把平台留给孩子们。其实各种行为孩子们都懂，大人说了过后孩子们还是会去做，其实还是源于好奇心，不试过不甘心。

        故事的最后脱离不了“回家”，孩子们，我爱你们！

     

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