2020-01-27

当前教育最大的困局是什么？应到如何挽回？

这个问题范围实在太大了，关于教育的问题千头万绪，困局也太多，如何挽回的方法也仁者见仁，智者见智。不同的人会从不同的角度太看待这个问题。今天我就从小学语文教育的角度谈谈，暂且管中窥豹吧。

首先，学生不喜欢语文课。

当前中小学各科教学中，最失败的应该是语文教学，孩子们本来喜欢听故事、读故事，喜欢看名人名著，喜欢看武侠小说，喜欢探秘科技之类的书，但他们就是不喜欢上语文课，小学阶段还不明显，到了中学尤其如此。尤其那些平时爱好阅读，广泛阅读的学生更是厌烦上语文课。这究竟是怎么回事呢？

首先分析分析今天的语文教学是如何展开的吧。语文课本由二十几篇文章构成，那这本书就是这一个学期学习的内容，每篇文章基本都要花费两三节课进行详细解读，讲完还要做相关的题，进行完一单元还要复习测验巩固。把这册书学完这学期就结束了。

其次，学生的阅读量太少，阅读时间不足。

教育部规定小学阶段的课外阅读量是300万字，而且还制定了每个阶段的必读书目。理想很丰满，现实太骨感。语文课要讲解，其他各科都会留作业，所以学生在学校里没有时间读，在家里由家长监督孩子阅读也不现实，除非孩子从小有阅读的习惯，否则很难让他在家里完成阅读任务的，因为假期里孩子依然有大量的作业。

这就是目前语文教学面临的困局。尽管许多人都指出来了语文教育的弊端，也出台了政策要语文考试改革，增加语文考试难度。但如果没有大语文教学观，只关注孩子短期的成绩，暂时的考分，这个困局就没有办法解决。