中学阶段：为跳龙门，苦读"圣贤"
如果说，故事书带给了我对世界感性的认识，那么后来在中图接触到的《十万个为什么》、《中国未解之谜》、《世界未解之谜》、《世界之最》、《地球未解之谜》等一系列的青少年知识系列丛书则带给了我对世界的理性认识。
如果说小学还沉浸在读图时代，那么初中阶段的我，正式开启了读书时代。整个假期里，我如饥似渴地读着，让自己完全泡在书里，忘乎所以。或许是这个阶段不经意的阅读，让我的学习成绩也得到了提升，人也慢慢变得开朗、自信。
从小学到中学，阅读的比较多的还有大大小小的作文书籍，小学生作文，初中生作文，高中生作文。其中，还包括《智慧背囊》、《时文选粹》系列丛书，这是那时的我爱不释手的两类书，我记得它们编了很多辑，每一辑大概二百多页。里面的每篇故事，短小精悍，意蕴隽永，充满了睿智的哲理。文章没有空洞的说教，而是用富于启发性的小故事来传达智慧和哲理的力量，使读者产生共鸣，启迪智慧，激发潜力。
如痴如醉的阅读让我的写作变得不那么吃力，有时候，也会模仿作文书里独特的结构，背诵一些优美词句，以期在考试的时候用到自己的文章中。后来回想起来，读作文类的书并没有让我在阅读层次上得以提升。唯一的收获是初三的时候，自己的作文经常得到语文老师的表扬，并当作范文读给全班同学听，此举也极大地激发了我对写作的积极性。
在中图没改扩建之前，都是每周四下午闭馆。每周四下午，也变成我跟其他同龄的小伙伴一起疯玩的时间。2010年年底，中图完成改扩建之后，变成每周一全天闭馆。后来，每逢周一，我就会去北京路步行街的新华书店或者三联生活书店待上一个下午。
高中阶段，除了读各种教材，教参，教辅资料，疯狂刷题之外，还深陷青春疼痛小说的沼泽地，无法自拔。用零花钱买《萌芽》、《花火》之类的杂志看，看郭敬明的小说，韩寒的小说，饶雪漫的小说，时间很紧，就偷偷在第三节晚自习读。有时候入了迷，还会在寝室熄灯后，打着手电筒躲在被窝里读。
大学阶段：青春迷茫，借书消愁
读大学后，就有更多的自由时间可以读书了。但我并没有一门心思扎进书里去，那个时候就想着参加各种社团活动，参加各种社会实践活动，到处穷游。现在想来，还是挺后悔的。每每听TED演讲，听到有大咖在大学四年在图书馆读了很多好书，都让我羡慕不已。毕竟大学四年是人生的黄金时期，而我却因为各种各样的琐事俗务，浪费了，说到底还是认知的局限，当时身边也没有高人指点。
大学时代，也看了一些书，但是不聚焦，种类比较杂。我还有印象的有下面这些，比如：渡边淳一的小说《失乐园》、随笔《钝感力》，蔡康永的书《有一天啊，宝宝》、《蔡康永的说活之道》，张曼娟的《不说话，只作伴》，《考拉小巫的英语学习笔记》，林海音的《城南旧事》，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，冯骥才的《灵性》，杜诗筠《80 90向前冲》，张晓东《舞台，就在你脚下》，陈宇欣《我就是想停下来，看看这个世界》，杨红樱的书，曹文轩的书，秦文君的书，张小娴的书，张爱玲的书，亦舒的书。
工作前两年：屡屡碰壁，书中求解
工作之后是按部就班地读书，每每遇到问题了，遇到瓶颈了，就去书中找线索。同时，买过熊猫书院，三联中读，有书共读和友邻优课的课程。教书前两年，还是个小白的时候，看过一些这样的书：曾纪洲《教书，不简单》，张曼凌《魅力女教师修炼记》，刘称莲《陪孩子走过小学六年》，张泉灵等人合著的《成长，请带上这封信》，孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》。
孙瑞雪老师的书帮我初步建立了儿童观，她的书还有两本也值得一读：《爱和自由》、《完整的成长》。她是一位儿童教育专家，自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究，创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校，之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。我记得有一段时间，我在喜马拉雅app反复听孙瑞雪老师的演讲音频，触动很大。
回顾我个人25岁之前的这段阅读经历，我不否认自己的浅薄、平庸。但我依然感谢我的外公，感谢广东省立中山图书馆，感谢那时遇到的书，认认真真读完的，偶然翻过的，不经意间遇到的，是它们陪我走过寂寞无知的青少年，唤醒了我对阅读的热爱。
而如今，我已到而立之年，渐觉生命之短促，人生意义之虚无。但因为有了书的陪伴，生命便多了许多温暖和慰藉，也就少了许多孤独感。
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