开展泛读活动的过程中会遇到很多问题，比如1.领导、同事、学生和家长反对利用课堂时间进行泛读，认为这是浪费学生的时间;2.泛读的效果见效慢;3.学生在阅读时教师忍不住要去指导答疑干扰学生的阅读;4.学生不喜欢自己的读物;5.学生根本不喜欢读，读不进去。
对于第1.2种情况,解决办法就是向领导的学生家长们展示泛读能带来的好处，最好能有事例和数据证明，或者用学生们的反馈来支持自己。也就是说要做好准备工作，需要给他们以理论支撑。
对于教师忍不住要想去指导学生阅读，给他们答疑，想检测他们是否读懂这一问题，最好的办法就是教师自己也找一本有趣的书，自己津津有味的读，也可以让其他老师来听课，观察自己的行为，提醒自己。
对于学生不喜欢自己读物的这一问题，可以通过丰富自己图书馆，或者请学生自己带喜欢的书来读。
对于根本不读的学生来说，不强求他们读，可以让他们做自己喜欢的和英语有关的活动，比如说背单词，翻译歌词或者读一首小诗，读一个短故事之类的。
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本文标题：2022.1.20如何指导学生开展拓展阅读
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/dcpshrtx.html
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