看书上说七岁是孩子学习乐器进步比较快的阶段，一直想给恩恩学一门乐器。不是为了要达到什么水平，也不是要走专业路线，只是希望她能了解一些乐理知识，能够有闲情逸致的时候有个表达的工具。虽然很向往高大上可以简单入门的钢琴，最后考虑投入、便利性和孩子的兴趣点，还是选了古筝。
特意找了到比较温柔的专业素养还挺好的古筝老师，虽然很远，但是只要能让孩子找到乐趣也都是值得了。
孩子的兴趣来的快也去的快，过了短暂的新鲜劲，琴买回家也也不怎么练。需要大人提醒才练一下下，就想着去玩。上课的时候也是劲头不是很足。虽然孩子没有很抗拒，可能也因为我没给她施压，没有逼着她练琴的缘故，但是看不出对这个的丝毫热爱。
因为自己也不懂，孩子练琴的时候我也是让她自己练，也指导了不了太多。自己反思了一下，其实现在也是在借孩子的来实现自己的梦想，把自己没能学习音乐知识的遗憾转嫁给了孩子。
我自己脑子里只有一个会弹琴的美好画面，却不知道这背后要付出多少的练习。所以也无权对孩子指指点点。看着放在家里的琴，自己突然觉得，为什么以前没条件做的事情，为什么要遗憾呢？人生还没有结束，想学习随时都可以学习呀。以前没条件现在什么条件都有，就是自己不去学，而要孩子替自己去学呢？也许会找借口说大人每天很忙没办法静心下来学习，那现在的孩子每天不也是被安排的满满的吗？
如果不能和孩子同频，不能理解孩子，只是一味的提要求。那怎么能有亲密的亲子关系呢？
所以，自己也果断的下定了个决心，要想孩子做到，先自己要做到。于是和古筝老师商量，以后这个学琴大人和孩子一起学，古筝老师很是赞赏。给自己一个和孩子做同学的机会，也许你可以更好的了解你的孩子，获得更加亲密的亲子关系。
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