看了这么多名师的课堂实录,他们的课堂始终离不开朗读。都说“朗读,是学习课文要素,最有用的方法”。但是能有多少老师在自己的课堂上,把朗读很好的融入教学过程呢?
自己的课堂也是如此,讲得多,给学生朗读的教学环节太少。追忆往昔,古人有“三分讲,七分读”的说法。反过来说,课堂需要朗读,老师也需要拥有朗读能力,朗读能力作为老师的基本功之一,朗读基本功扎实了,才能更好知道学生。
对教育者而言,朗读,是对中华文化最朴素、最贴切的传承方式;对儿童而言,朗读是最感性、最直接触摸语言文字的方式,课堂怎么能少了朗读呢?
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