如果说读书是输入，那么写作就是输出。可能是工作的需要，可能是对自身能力提升的要求，最近的写作任务越来越多了。我一直在思考怎么快速提升自己的学习能力。500多天的复盘，已让让我习惯了用复盘分解。今天我打算继续用复盘的方式拆解一下自己的写作困点。
1.写作就是用自己的话重述。今天在读《认知觉醒》的时候，这句话让我印象深刻。以前我一直觉得写作的主要目的就是用清晰的思路、简洁的语言，向其他人表达自己的观点。今天读完这句话之后，我才终于明白，作者周岭为什么要将费曼技巧与写作进行关联。
因为在这些优秀人眼里，写作就是学习，写作就是“以教促学”的典范。写作的过程就是调动现有语言库，重述知识的过程。在这个过程中，我们因为要输出，所以必须倒逼自己调用自己的语言库。实际上语言库都是原有知识的概述。所以在写作的过程就是原有语言库与新知识、新表达的关联。最终实现输出等于关联，关联促进学习。
2.为了让倒逼意识加强，我决定从以下几个方面进行优化，制定一些措施。
一是不畏惧写作。如果我害怕自己写不好，担心自己写不好，我将永远不敢开始，永远畏惧困难。所以在写作上，我一定要勇于实践，不畏惧困难。我的最终目的不是完成短期的写作任务，而是靠不断的实践提升自己的能力，最终实现写作变现。既然我的目标很长远，我完全没必要畏惧写作。
二是不轻易拒绝写作任务。无论是写心得体会、还是写笔记，我都充分发挥他人监督的作用，加强写作训练。同时在别人的表扬、批评中，找到写作改进的方向，为提升写作能力打下基础。
三是向优秀人学习。学习的过程一定是从模仿开始的，在模仿中关联，在关联中提升能力、健全体系。在后续的学习写作中，我首先是用好现有的平台，比如学习强国、微信读书、优质杂志等。然后就是一定要从结构搭建、文字修饰、方法传导三个方面对优秀文章进行拆解。当然载体也可以多样，比如通过分析高阅读量、高点赞的简书文章，学习方法，在回复中学习。
写作是学习的有效手段，关联是学习的重要途径。既然我的终身目标中有一项是提升写作能力，那么我为什么不将学习和写作进行强关联呢，做到写作强关联，关联促提升。
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