学院新来了一个孩子,长期个案。
今天是带他的第一天,主要目标建立关系。
我的心里一开始是不愿意的。/(ㄒoㄒ)/~~
最近觉得自己应该要做的事情实在是太多了,多的我想破罐子破摔,可是内心里又知道不可能。
只是希望,至少多一点时间让我可以把任务完成。
结果偏偏来了个小孩,得费老大的心力去带他。( ⊙ o ⊙ )啊啊啊啊啊!心烦!
初见面,该做的得做,改聊的得聊,心里的不爽不可能真的带到无辜的孩子身上。
其实从我自己本身的特性上来说,一直更愿意和成人打交道,也更愿意和成人做个案。
注意力训练时,小熊(我这么称呼他)到处乱跑。
别的孩子立定站好,小熊在那转圈圈。让人哭笑不得。
我想着,关系建立期的主轴是关系,先陪伴吧。
随着他一起跑到了教室后面玩了会。
每一个孩子,都渴望被看见突然,他蹲在那里指着桌布和我说了句话,可是我没有听清。
小熊今年上一年级,有些口齿不清。
脑子里还正在转着“他刚才说啥了”的困惑,就看见小熊蹬蹬蹬跑到了对面的桌子旁。
我看着他的动作。
小熊很用心的先把桌上我的电脑向后移了移对齐桌子,再把一旁的鼠标和手机也移成齐平。
难道这娃有强迫症?/(ㄒoㄒ)/~~我心想着。
几样东西都齐了以后,他又跑到前面,很小心的移着桌布。
原来,对面的几个桌子上都铺着桌布,但高低不齐。
我看着小熊用心又细心的把每个桌子上的桌布摆整齐。
静静的站在那里,看着他,突然很想哭。
包括在打字的此时此刻。
有些心疼。有些感动。有些愧疚。
还有许多许多中情绪翻涌在心中。
我只是在和他玩的时候关注他而不是关注事,我只是不吝啬的给了他一个真心的大拇指,我只做了这一点点。
小熊在爸妈嘴中诸多劣迹,不然也不会参加高额的个案了。
可是就是这样的一个孩子,他会去很细致很用心的整理桌布,还会考虑着桌上的东西会不会掉下来。
在后面我们两的游戏中,他好多次的扑上来熊抱住我,所以叫他小熊名副其实。
我说会担心,他就不做危险动作。
那种依恋的模样,让我猜测着孩子平时在家中是受着怎样的高压政策。
每一个孩子,都渴望被看见。
只要你愿意,用不评判的眼光,带着更多的包容和正向的关注。
每个孩子都愿意去表现出他最好的那面给你看。
每个孩子都是圆满具足的。原来是真的。
钻石发不发光,看你愿不愿意用光去照射他。
你给他怎样的对待,他就给你怎样的回应。
你爱他,他爱你。
你挑剔他,他挑剔你。
反身自省,我对自己的身边人,反而常常诸多挑剔。
并不愿意用一个积极地、正向的眼光去看他们。
如果是我的弟弟,在课程中乱跑,我只会要求他回来乖乖上课。
我希望他活成我的标准中的乖孩子。
并不愿意理会他心中渴望被看见的需求。
深感惭愧。
再回到自己身上。
越发发现,其实这个世界上,我最苛刻以待的人,是自己。
我总是会用更多的要求更多的应该来让自己做的更好。
如果不尽如人意,只会在内心中批评指责。
你不应该又不按照计划行事。
你不应该又没有早早起床。
你不应该讲课不积极备课。
……
好多好多的指责与批评,都扔向了我心中的那个小孩。
结果,却并没有太多的变化。
那个小孩却越来越萎缩,越来越叛逆。
可是啊,如果,我愿意像今天对待小熊一样的对待自己。
如果我愿意专注去看自己的优点,
如果我愿意更多温和的鼓励自己,
我会不会也像今天的小熊一样,把平时不愿意展露的另一面展露出来呢?
我会不会也像以后的小熊一样,可以快快乐乐的活出自己呢?
小熊今天走的时候从包里掏啊掏啊,掏出了一个荔枝给我,表情依然酷酷的。
大概是爸妈早上装了让他吃还没有吃完的。
我收下了。
荔枝酸酸甜甜的,像以后的人生。
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