今天听了C老师的《简单的周期》，课上得非常好。通过听、评课交流，我也有不少收获。
在课后的交流讨论中，X老师明确提出了“二年级学习的间隔也属于简单的周期的一种”，得到了大家的认同。
在课堂教学过程中，寻找身边的周期现象时，有同学提出了一些不能十分确定属于周期现象的事物。大家在课后交流时一致认为，造成这种情况的原因在于：周期的概念没有探究明白，学生理解不够透彻。
之所以这样，是由于在总结出“同一事物依次不断出现我们叫做周期”时，“依次”“不断”同学们很明白，对于“周期”也大致有个概念。但是对于“同一事物”，在他们的脑海里没有这个概念。所以在这里要专门引导同学们分析：同一事物，就是相同的、一样的事情或物品。这样孩子们应该可以对“周期”这个概念掌握的更扎实，判断会更准确。
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本文标题：简单的周期
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