古诗词三首---刘光月 - 草稿

古诗词教学的教学思路，一个类型的教学方法。选一篇古诗词进行教学。学到了什么，运用了什么，还有什么困惑。

暖场：背诵关于月的诗，飞花令

咏月诗句接力诵读

古诗词三首---刘光月 - 草稿

一首诗和一阙词

古诗词三首---刘光月 - 草稿

检查预习，学生在教师板书下书写作者姓名。通过题目你能判断出诗体，关于词你了解哪些知识，指名读，为了更好的学习，快速默读回忆相关知识，回忆学过的词牌，是可以配乐吟唱的。

古诗词三首---刘光月 - 草稿

男生读诗，女生读词，从字音停顿评价。

古诗词三首---刘光月 - 草稿

以前学习是用什么方法理解诗或词的意思。(课下注释，生活背景，工具书，边读边想)小组讨论诗词大意，同学用自己的语言进行复述。如果学生不能按照预期发展，要及时进行提示。

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平时读诗是怎么读的，学生读两遍，教授新方法

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标平仄

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吟唱古诗，随着音频吟唱词，推荐观看《经典永流传》

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对比表达

古诗词三首---刘光月 - 草稿

读诗，想象画面（孩子有些茫然）

再读体会画面，感受心情

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总结学习方法，自己读《西江月》，体悟词表达出的情感。

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你们发现了了么？（应该让孩子自己观察发现）都有月的意象，但寄寓了作者不同的情。

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再读咏月诗句，看能感受到什么情，一个月字能传达出这么多的情，这就是中国古诗词的魅力。

板书

古诗词三首---刘光月 - 草稿

作业

古诗词三首---刘光月 - 草稿

罗主任评课

1目标明确，重点突出

内容，情感，表达

识字，写字，朗读，想象画面

中学段抓住关联词，体会表情达意

（到位而不越位）

2环节清晰，层次鲜明

服务，延伸关系，一定要有理解和运用的环节。平仄自己试着标一标，课后习题倒推教学内容。

什么数量的什么东西怎么样了

在什么地方具体事物，怎么样了

学完进行仿写

～《彩色的梦》

逆推，陈先云，认真观看参考光盘

3方法灵活，讲究策略

故事的吟诵从一年级开始

4注重生成，自身示范

引导启发孩子，不重复孩子的答案，你知道作者是李白，说明你背诵的古诗非常多。艺术性评价语言

顺学而导

自述相等，角度一致

根据回答的问题，引导学生发现得出结论的方法。无效和高效的课堂区别在于教师主导性有没有充分发挥。

有滋有味有情有趣

板书朗读语言

做课件上下功夫课件上的东西动起来