断断续续看了熊培云的《自由在高处》，虽然没看完，已经有很多篇章触动内心，不吐不快。
“两点之间，直线最短。”这是一条普罗大众都知晓的定理。我从来没有怀疑过它的真实性，凡事力求找到最便捷有效的方法解决。
高效，是我从这条定理中汲取到的最大知识，也是最坚定不移的方法指导。
可是，自从我有了小宝宝，自从我开始教一年级之后，我陷入了对自己高效政策的怀疑否定中。
如何高效教育家里的宝贝儿？作为一个新手妈妈，我购买了大量育儿书籍，争分夺秒阅读；流连于各大育婴论坛、公众号，浏览每一个问题和解答；摒弃从不看视频的习惯，第一时间点开每一个有关婴儿养育的视频，细细观看……可以说，我尽了一切努力，学习总结，想要以最高效、最优越的办法养育宝宝，却收效甚微。宝宝六个月时，肺炎住院；湿疹一直长到八个月才开始好转；一周岁回老家时，水土不服，上吐下泻；18个月还不会叫爸爸妈妈……这一切都跟我理解的高效背道而驰。为此我特别苦闷、焦虑，一度认为自己是一个非常失败的妈妈，陷入抑郁状态。
在我忧心于宝宝的教育时，新的学期到来了，领导安排我教一年级。对我而言，这同样是一个全新的领域。对一年级的孩子而言，常规管理是最重要，也是最难的。我也试着用自己的高效理论来完成这一目标，于是做好计划，每天训练一个管理点，心想：不出一周，他们绝对会明白自己上课该如何坐，下课该如何走，什么时候发言，什么时候喝水，怎么排队，怎么敬礼……然后，就是我一败涂地，陷入更深的抑郁之中。
在无数次受挫，无数次自我反思，无数次研究小孩子心理状况之后，我终于明白：在小孩子的世界里，没有高效一说。他们需要的是正确的引导和时间，我能做的就是不断教给他们什么是正确的，然后就是耐心地等待。一天不行就两天，一周不行就两周，一月不行就两个月，一年不行就两年……半点儿也急不得。
高效，并不适用于教育孩子。孩子像花儿一样，需要阳光雨露肥料的滋养，更需要时间的成全。静待花开，静待生命的绽放。
当今社会发展迅速，可谓日新月异，瞬息万变。于是，你必须加快速度才能跟上社会的发展，你必须提高做事效率，加快开车脚步，减少睡眠时间，否则你就是在浪费生命。于是，很多人忙得像个陀螺一样，要把自己的生命力无线延长，在有限的时间内高效完成无限的事业，使自己的生命得到最大化的意义。
为此，你又失去了什么呢？
熊培云在《梭罗的树林》中讲到有篇南美小说写道：“堵车让交通陷入瘫痪状态，由于短期内毫无改变的迹象，司机们纷纷放弃了汽车，徒步到临近的村落寻找食物。最后，他们不得已在道路两旁种起了庄稼。在车龙动弹之前，有人怀上了孩子，接着孩子呱呱落地……”大家都想要快，却反而都不得不慢下来。生命自有其发展的轨迹，生活也是如此。
高效本身并没错，满满的正能量。但如果用高效来衡量一切成败得失，却是万万不敢苟同的。生和死是生命的两点，可谁都不愿意在这两点之间走直线。河流弯曲是为了哺育更多的生灵，我们的生命抛却直线，也来一点弯曲；抛却紧张，也来一点平静；抛却速度，也来一点悠闲；抛却高效，也来一点耐心，不也是一种丰盈吗？
借《梭罗的树林》一段文字结束：“什么时候我们能像流浪汉一样自由？什么时候我们可以碎步徜徉于梭罗笔下郁郁葱葱的树林？在那里，简单生活不被视为一种堕落，勤劳的人节制勤劳。在那里，你可以坐在时间的溪水里垂钓天上的星星，不必终日奔波于风尘。看大地寒来暑往，四季消长分明；看种子播撒信念，古树支起苍穹。”
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