一朵永不凋谢的玫瑰

7月2日是寻虎文学社20世纪英美文学系列讲座第5课，这天讲诺奖获得者福克纳的生平与他的著名短篇小说《献给爱丽丝的一朵玫瑰花》。

福克纳，1950年获得诺贝尔奖，他是美国最负盛名的作家，是意识流文学在美国的代表人物。

开讲之前很期待，本人并没有读过福克纳的作品，所以跟着吴康硕士去了解这位大作家，去品读他的著名短篇小说是一件开心的事情。

在开讲的前一天，吴老师留了作业。

我似乎很忙，但我特意将周六这天晚上的时间留了出来——平时周六这个点我应该是去公园散步的。

在开讲前的半个小时，我做了老师留下的作业，约略读了读福克纳的生平。阅读了《献给爱丽丝的一朵玫瑰花》。

老师留的作业如下。

阅读思考问题🤔：

1. 如果给这篇故事五个部分进行时间先后顺序排列，应该是什么样的顺序?

2. 艾米莉小姐为什么要用这样的方式把自己爱的人留在身边？

3. 献给艾米莉小姐的一朵玫瑰花，象征着什么？

4. 艾米莉小姐自身所代表的，是什么样的身份和文化背景？

我想，老师留的第1个作业题的目的，是让我们关注这篇小说的结构与时间线，我的答案跟老师给出的答案没有分别。

第2个问题，我只写了几个字：害怕丧失以至于到病态。

老师讲到这个问题的时候，他给出三个方向，一个方向是艾米丽深受其过世父亲思想的影响与控制，他父亲在世时拒绝了所有向他提亲的小伙子，以至于艾米丽成了一个老姑娘，艾米丽的恋人——一个黑人包工头，他的父亲若在世根本不可能准许；另一个方向是镇上所有人都认为艾米丽的贵族身份，是那位黑人包工头配不上的，就是说他们的恋情是世俗所不能接纳的；第三个原因也是更重要的原因，艾米丽爱的这个恋人应该是个同性恋者，文中明确表达了他不喜欢异性，所以他应该是不想跟艾米丽结婚的。

我也认为更重要的原因是第三个原因，因为文中描写艾米丽在父亲去世以后，短暂的悲伤之后，她剪了头发，变得更美更年轻了，证明她终于脱离了父亲的束缚和控制是开心的，或者说她一度想要脱离。而她跟她的黑人男友驾着马车出行，也似乎并不在意镇上其他人的看法。

哦，对了，小说中说了，吴老师也提到了，艾米丽的家族有精神病史，她的大姨就得了精神病。所以她可能精神也有问题，而且在他父亲去世的时候就曾经犯过精神病，虽然小说中写得很克制，是以镇上人的口吻说的，说她精神崩溃了，是为了表示镇上人对她身份的尊重。

当她觉得男友会离开她，她就只有这样一种方法能将所爱之人永远留在身边了。吴老师提到恋尸癖，可能是她家族的精神病基因，让她有这样的癖好。艾米丽用砒霜毒死了男友，并与他的尸体同床共枕，相伴了一生。

第3个问题献给艾米丽的玫瑰象征着什么？我写的是：怜悯，悲悯。玫瑰花是作者献给艾米丽的。

吴老师首先说，玫瑰象征着爱情。我也想到文中的艾米丽的爱情是极端的，或者说是极致的，有一种震撼人心灵的又悲伤又残忍的美感。吴老师说通篇文章没有提到玫瑰花。但我们心里一直想着玫瑰。

我写这篇读听后感之前百度了一下，在西方，人们经常给逝者敬献玫瑰，我想玫瑰也有永恒怀念之意。吴老师也讲到，作者福克纳对旧传统是怀有尊敬之意的，所以这个玫瑰是作者献给艾米丽的，是精神之花，所以是永不凋谢的玫瑰。

我想福克纳认为那些腐朽的或者正在丧失的一些东西，还是应该被尊重吧，对曾经的尊贵、旧传统应该怀有瞻仰之心。

第4个问题，艾米丽自身所代表的身份和文化背景，我在课前的回答是四个词，八个字：高贵，颓败，腐朽，固执。

我在听老吴老师的讲座之后，感觉还应该加上一句话——有些东西虽已消亡，却不容忽视，也许达到了某种永恒。

这次讲座，让我又了解了一个伟大的作家是如何诞生的，福克纳虽然不像王尔德那么学历豪华，但他仍然是读了很多很多文学书籍，且游历甚广。一直不断地读读读写写写，再加上丰富的经历，就成为了一位有独创性的作家。

海明威与马尔克斯都喜欢福克纳，并受其影响。我想到马尔克斯的《霍乱时期的爱情》中，不止一次写到女人们对他们丈夫的态度，特别是那不勒的寡妇谈到她丈夫的去世，说她现在终于知道他每晚都在哪里了，所以心里更踏实。这跟艾米丽与尸体相伴是否有异曲同工之妙？

跟着吴老师又精读了一篇著名短篇小说，让我受益良多。

作家以他们的作品来解读这个世界，表达他们对世界的看法，继而再通过阅读者的力量来影响这个世界。

福克纳的这篇《献给艾米丽的一朵玫瑰花》最初发表于1930年，距今已经有92年之久，但我们仍然被这篇伟大的作品所震撼。所以好的作品是不朽的，是永不凋谢的玫瑰花。

再次感谢寻虎老师！感谢吴康老师！（比心）