网上王建德老师关于教育的一个视频唤醒了我对于学校教育的一些想法。特地来记录一下，随心记录，不成体系，诸位见笑🤣
让我先来大致描述一下我受触动王建德老师关于教育的观点：
1.有教无类、因材施教。
每个人都无差别的拥有受教育的权力。每个人都有不同的特点，老师要针对这些特点来置顶不同的教育规划。
“差生”这个观念不应该存在，因为人各有别，你用某一个标准衡量出来的水平不能代表全部。“差生”这种说法会给学生带来一些负面情绪。
2.教育要关注人文
每个人都需要人文关怀，对于人的价值的思考这个部分是教育过程中应当一直被提及的。
在我们的学科中，有一部分是一些专业技术教育。对于这部分学科，王建德老师的建议是：一门技术的学习应该了解到这门技术的来历，它与人类的关系以及它对人类生活的影响。
我当然完全赞同王建德老师的想法。但根据自身的体验，我暂时列出来一些我认为的困难～(不是专门研究教育的，我就我自己的感受发表看法）
困难的原因有两个：第一是教师行业从业人员的能力；第二是考核标准的导向作用，因为我们的考核标准其实相对比较单一。
我们很难做到要求大量教师都有因材施教的能力，同样很难要求大量教师都有关注人文的精神。或许应该退一步，只要要求他们有这样的意识，然后在教学活动中注意观察学生，及时发现学生特点并做出反应即可。
考核标准是个更有点麻烦的问题。对同学的人文关怀，人文精神的考核是比较麻烦的。如果就现在的考核标准来看，我们其实基本不考核人文素养。如果某老师分出一部分精力来讲解人文，那在当下的考核标准之下，他带出的学生如何和那些全部精力来学习考试知识的同学进行竞争？
人生很长，教育应该如何更好引导一个人人生的方向？
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