读李镇西《做最好的班主任》
班主任成长从写教育随笔开始，读到这个题目下面李老师的解读很深刻，教育随笔也可以开始写，最难得是坚持，我开始写了一点，但是没坚持下来，为自己找理由和借口，还有另外一个原因，感觉自己写的都是流水账，没有技术含量，所以不愿意写，反正这些都是给自己不写找的理由，所以提升的就比较慢～我非常赞同这一句话：任何一个领域的人才首先是自我培养而不是别人帮助培养的，从根本上说，只有自己能够培养自己～（自己是非历史专业出身，就自己琢磨自己学习哇，自己成长，可以借助他人借助平台，但是不能把成长完全寄托在自己心里想的那个虚拟师傅身上）～教育随笔的写作不仅仅是单纯的写作，她必然伴随着实践，阅读与思考。他与实践相随，与阅读同行，与思考为伴～（要想自己成长，不管是作为班主任还是作为任课教师都可以写教育随笔，记录自己教师生涯的小故事，从这些小故事中了解学生的心里，行为，从中吸取经验和教训，促进自己成长～）
编纂班级史册，展示班级风采～（这一项班主任是领头人，需要创新有点子，学生和家长积极的配合，这是一项伟大的工程，班主任得有两把刷子，可以模仿然后结合自己班级情况，进行创新～）
这一段很实在
当过班主任的都知道自己的所有时间都用在了自己的学生身上，只有自己胸襟开阔了，做一个心灵自由的班主任，才会找到幸福的圆圈～
加油～
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