读了好多书，跟人聊起具体内容来，却绞尽脑汁搜肠刮肚的想了又想，依然是没有头绪，表达不清。
别人有个问题向你请教，虽然你知道答案，但是却不能有理有据条理清晰的表述自己的观点。
与人聊起历史，别人说的头头是道，而且年鉴详尽，你虽然频频点头称是，却其实都是人家说出来以后你才觉得就是这样，然而自己却不能自如的掌控谈话的节奏，思路总是被人牵着鼻子走。
这些，其实都是没有学以致用的表现。
那么，如何才能将自己学到的知识加以精准利用呢？
首先，要学会将书上的知识用自己的方式理解通透，尔后就是建立与生活中与此相关的连接，并且进行多次的重复，加强它，吃透它，运用它。
那么，就要在学习的过程中，带着遇到的问题去学习，而不只是为了学习而学习，为了考试而学习。就如同我儿子中考完直接就把书给扔课兜里了，他就是典型的为了考试而学习，这样的学习从一开始就是有目的性的，所以，并没有做到古人说的：“学而时习之”。因而，他对学习已经产生了强烈的厌弃感，只想早早结束它。但这也是现代教育的通病，功利化太强，学生认为学习就是为了考取文凭，以后能有个好的工作，挣许多钱。
抛开学生不谈，我们成年人如果对这些问题感到很棘手，那么，这个与个人思考问题的方式有很大关系，那么怎样的思考方式才是解决问题的最好方式呢？
大致归纳如下：
一，增加背景知识量。就是多学习，并带着问题去学习，带着思考去学习，看问题就不会非常片面。有句话说的很好，一个人的认知水平越低，其想法就越单一，越缺乏判断力，人就会表现得越固执。
二，提高连接强度。连接强度就是指熟悉程度，只要你一遍遍的进行加强，熟悉，那么，你的大脑会自主形成一套固有的模式。比如开车，向右转弯，要先打右转向灯，同时松离合，换挡，方向盘往右打，踩油门…如果你还在这样心里默念，那么你还在考驾照，如果你是个老司机，这个过程是不需要思考的。
三，梳理背景知识。就是将你学到的知识随意或者按套路搭配出来。随意搭配会体现很强的随机性，而同时就会呈现出各种很强的创意。按套路搭配就是将你脑中现有的知识有规则和秩序的进行调配。比如你想搭一个房子，想搭一辆小汽车，在说明书上是有说明的，用哪几种积木，分别用多少，步骤是如何的，都写的很清楚，你按规定的步骤，一步步组合相关的积木，最终就能出现想要的房子、车子等。
总结了以上几点，我个人感觉这些方法听起来很有用，但是做起来还是比较有难度。那么，这就要求我们在以后的读书学习中，多思考，而不是只一味的学，却没有给自己留下足够的思考时间。
会深度思考的人会花20%的时间来阅读，80%的时间用于思考，找出事件的本质。
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