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有“情”有“绪”

有“情”有“绪”

作者: 刘晓峰的教育故事 | 来源:发表于2021-04-26 20:15 被阅读0次

       情绪是感觉的一种,一个人只有和情绪在一起才能身心合一,活在当下。同样,一个活在当下的人,也总是被当下情景所引发的情绪所影响着。是的,我的“情”有“绪”吗?当学生们出现违纪的时候,我是否还能依然保持愉悦的情怀呢?

        记得,十月下旬外出学习回来,还没进教室,一下子来了四五个学生,把我堵在办公室门口。“老师,您可回来了。”一听这话,我很高兴,孩子们盼着我回来嘛!“老师,我吃饭时说话来,给咱们班扣分了,您别生气,我不是故意的。”“老师,我晚上休息不小心说话来,扣分了,您别生气。”“老师,我也扣分了……”“老师,我不小心把咱们班前面的大花盆打碎了,请您原谅我。”听着、听着,我的“情”就无“绪”了……“好了,先回教室吧!”我冷冷地说。

        孩子们走了,我开始思考:“你说这算什么事呢?两天不在家,班里就乱了套。结果还都用一个‘不小心’、‘不是故意的’就推卸责任了?‘不小心’犯了错误就可以不追究责任了?越想我越生气……不行,这伙小子,我得好好地调理、调理他们。”

        可是,转念一想:“我曾经说过,犯了错误,只要主动承认错误,我就不生气,我就原谅他们。这不,人家孩子主动来承认错误了。如此的听从老师的教导,不都是好孩子吗?”

        可是,我心里不舒服啊。开始难受,有“情绪”的洪流在内心里冲撞。

        作为一个教育者,作为一名班主任,就得首先学会调节自己的情绪。让自己的“情”有“绪”。让自己总是能够很好的保持应有的“情”——学生愿意接受的“情”。不然的话,我们就被学生所控制了,我们就因他们的行为而失控了。“其实,决定情绪的不是外面的人物,而是本人内心的心里状况。”我想,这是每一名班主任老师都应该谨记的道路。而,不被学生的言行所控制,合理的去调节自己的情绪,这是班级管理走向更高境界的桥梁。

        所以,作为一名班主任,不是你有多少能耐管好学生,而是你有多少能耐管好自己,让自己成为一名足够稳定的人!我想:“一个始终能够有着心平气和状态的班主任,一个始终能够保持温文尔雅风度的班主任,一定能够带领出优秀的班级。” 我的这位朋友多年前的文章,让我受益匪浅。

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