小女孩今年五岁了，伶牙俐齿好象啥都能说啥都明白，让人有高兴有好笑有啼笑皆非，加到一起，是为她的成长满心欢喜。
一般日常的语言交流都没问题了，新的词汇量还在不断增加，有些通常以为只有大人才会使用的词语，意想不到被她准确地使用，就叫人很是高兴。这个岁数的孩子应该都差不多，就不具体例说了。
还一般不说“不知道”，问什么都有回答，这一点是不是她不太一样？听她用“减肥”一词，问她，什么叫减肥？她一点儿不打梗地回答，就是拿剪刀把“肥”减掉呗。听着虽好笑，却又欣悦她真懂得什么叫减肥，只是回答特别童趣。
甚至完全属于大人的问题，拿她逗趣也难不倒她。故意问她，什么是当前“三大攻坚战”？她张口就来：“不能破坏我们中国”，“不能乱丢垃圾”……毫不含糊。说她瞎蒙吧，里面的是非观一点没毛病，就不能说她完全不对路，更不能说她根本不懂自己在说什么。因为先前，记得是问到她长大干什么，她曾豪气地回答说：“我要上班，我要把中国每个家都搞得好好的，快快乐乐的。”估计是幼儿园里老师教她的。很明显，老师教的东西她都懂，也算得上入耳入心了。
当然，到底还是个孩子，好玩儿可乐的还是属于她这个年龄的幼稚。有一天，没来由的，她忽然说“肚子痛”。大人有点紧张，忙问她是什么样的痛。她答说是“坐着看电视那种痛”。哪有什么“坐着看电视的那种痛？”明明是想看电视，怕大人不同意，就给自己找了个引起大人同情的由头。大人会过神来，不禁为这幼稚的神逻辑哭笑不得。而她自然也达到了目的。电视打开，她坐着看，啥痛都没有。
都说童年是无忧无虑的，确实如此。但这并不等于说，童年连真正的喜怒哀乐都没有。因为喜怒哀乐来去都快，并不往心底下沉淀，这才成就了童年的无忧无虑。但这也并不等于说，可以完全放任自流孩子的情绪表现，有的情绪有时是需要正确的引导、鼓励或匡正的。虽然各种心情转换在童心中都是转眼间的事，但及时跟进在孩子心情转换的启发和教育，还是力求能给孩子的心智留下健康的塑印。
她喜欢得第一，也确实得过，让她很开心。幼儿园举行唱歌比赛，都只当她是“重在参与”的。没想到，她居然唱出她那个级次的冠军来。给了家长包括老师大大的意外惊喜。老师夸她大大方方一点不怯场，“真棒”。对她来说，如愿得了第一，开心是自然的。而这中间，她得到的“不怯场”的引导和鼓励，相信对她是更重要的帮助，也有更重要的作用。回想起来，小的时候别的场合，她都有过“不怯场”的表现。幼儿园选出些孩子学篮球，学着学着，女孩子只留下她一个，她一点没觉得有什么放不开的，照样发挥正常。有时，因为有些规定动作做得好，她还可以到前面示范一下，似乎又是一种得第一的快乐。
她是不是有“不怯场”的天赋？不管答案是什么，启发教育方面的时时留意及时策应，还是必须不可少的。让亲爱的小女孩，有着大大方方不怯场的状态，是不是挺不错？
大大方方不怯场
她也遇到过挫折，认真地生过气。舞蹈班排节目，最后造型，一直把她放在中间主要的位置。小小的她，口里不说，脸上不动声色，心里明镜似地清楚，中间是相当于第一的好位置。结果，临到正式演出前，却把她给调到了旁边次要的位置。那天排练结束，她不吭不哈地埋头走路，跟她说话也不理。后来问她“你怎么不说话啊？”她来一句“你没看见我不开心在生气吗？”大人发现，她是因为第一的失落，确实很伤心了，赶紧对她进行了一番教科书式的“挫折教育”。才知道，小女孩自尊心或者叫好胜心还是很强的。不过还好，事情很快过去了，但愿她的心里没有留下划痕。
也遇到过挫折
有自尊心，有好胜心，总想得第一，在小女孩来说，好不好？早不早？不管好不好，得让她明白必须付出努力才会得第一的道理，是不是？大人时不时地给她讲这些道理，她也听，也都懂。但是，道理到底还是拗不过童趣天真，孩子的玩性就是大于学习和练习的自觉性。所以，督促她学写字画，练舞蹈基本功，练钢琴，就没有由她主动玩儿那么容易，有时就得哄。
她喜欢拿玩具动物娃娃玩游戏，让动物娃娃进入某种情境，模拟它们各种言行出来。她把玩这类游戏叫“讲故事”，而经常被她要求和她一起“讲故事”的人是她姥爷。于是，在看到她学习或练习不上心的时候，“讲故事”当中，就会经常有青蛙啊长颈鹿啊狗狗啊等等吧，一会儿是这个动物娃娃，一会儿是那个动物娃娃，都在那里很敬仰很虚心地向她请教学习方面的问题，或者会很有兴趣很友好地希望欣赏她练习什么，她就会很高兴地应请应邀进行一一演示，动物娃娃们当然都拍手叫好——其实是姥爷看到成功哄骗小女孩学习和练习了，在那里偷着乐……
也不知道姥爷这点小伎俩还能管用几次，肯定不会太久了。早前小女孩很小的时候，玩着玩着，乘她不注意，姥爷当面把她的某个玩具藏起来。看着小女孩到处找不着，莫名其妙的样子，姥爷有得一乐。现在，姥爷再玩这一手，不灵了。小女孩会一脸平静可能还有点不屑地把姥爷扒拉到一边，找回被藏的玩具，继续玩她的，让姥爷落个大没趣。
小女孩会一脸平静
周六也就是23日这天，是小女孩特别开心的一天。为小女孩提前几天过生日，爸爸妈妈带小女孩出去玩。上午是内容多样还带有点精彩刺激的户外活动；下午一场电影，是讲爱莎公主安娜公主故事的《冰雪奇缘2》。
户外活动，有水上开小艇，丛林探险，模拟枪战等。一方水池里，大概是硬塑料泡沫材料做成的方形小艇，有个方向盘操控，看她从这头开到那头，很沉着，像模像样。
丛林探险的项目有些惊险，比如有一排类似于秋千的方木块荡在空中，要一块一块踩着过去，每一块都荡悠着，不容易踩到和站稳。项目属于8岁以上孩子玩的，小女孩年龄身高都不够，但她竟然都完成了。教练夸小女孩很了不起，说她的胆气和身体协调能力还是很优秀的，同行的有小姐姐上去后不敢玩中途退场了。
她竟然都完成了
模拟枪战，对她来说，确实勉为其难了。小女孩拿枪的样子一点不像战士不说，上了“战场”，还既不知道躲避，也瞄不准打不到对方。所以，身上背的感应器，早早地便显示她已被击中。当然，这并不妨碍她觉得还是很好玩儿的。有她的持枪照片，小女孩故意扭着身子很顽皮地对着镜头做POS。
爱莎公主安娜公主，是小女孩特别喜欢的童话故事人物。两位公主的形象，无论是发型，脸相，还是“凤冠霞帔”，都令小女孩心仪不已。戴上爱莎公主的王冠，穿上爱莎公主的华彩裙袍，是小女孩最喜欢的扮相。而这天，她的这个愿望实现了。当她，哦，不，当爱莎公主出现在一条漂亮的走廊上，即使从背影中，也能透出小女孩的兴高采烈。
爱莎公主出现在一条漂亮的走廊
小女孩喜欢爱莎公主，也因为爱莎安娜的故事好，里面贯穿着友爱、快乐的“主旋律”。这对不会拿枪，不会玩打仗的小女孩来说，是一种情投意合吧？这次看的《冰雪奇缘2》，故事情节有些复杂，很多内容，超出了小女孩的理解能力。但小女孩还是看得津津有味，电影散场后，也不肯离席。空落落的影院里，远远看到还有一个小朋友恋在那里不肯走，这样的情景也是让人醉了。
还有一个小朋友恋在那里不肯走
她的心里，到底有着怎样的美好在盘桓？前两天，她收到一个熊玩具娃娃礼物。问她小熊胸前抱着的是什么？这个问题太小儿科，当然是心。再问她，是什么心？她应声即答“爱心”。
再前些时候，她亲手作的一个陶艺制品，经过烧制寄送给她收到了。
她亲手作的一个陶艺制品
这是一个花瓶，制作的挺规整，很难相信出自一个不满五岁的孩子之手。瓶口的心形，是小女孩独自的创意。她为什么会想到心形？她喜欢那是装满着爱的地方吧？
瓶口的心形
亲爱的小女孩，家人都知道，你爱大家；你也知道，大家都爱你。这个家，有你真好；这个家，有大家真好！
12月1日，小女孩要参加钢琴表演，这是她满五周岁后第一场带有比赛性质的演出。妈妈给她买了漂亮的演出服，再一次让她象爱莎公主安娜公主似的，她一定非常开心。
妈妈给她买了漂亮的演出服
亲爱的小女孩，祝你演出成功，祝你生日快乐！
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