双减背景下阅读能力的培养

    今天听了鲁子问老师《双减背景下英文名著阅读教育实践与探索》，受益匪浅。如何达成双减的目标，是我们老师迫在眉睫的任务，双减是减轻不是减去学生的负担，减轻学生的作业和课外负担。

    老师在双减政策下更要担负起立德树人的重任，通过自己认真的备课，授课在英语课堂活动中用行动在做立德树人的工作。双减政策下，英语教育标准没有降低，质量也不能减。国家的课标对英语学科的要求也没有降低，对高考分数没有降低，对学生英语能力的要求没有降低。意味着对英语学科的要求更高。英语教育需要高质量课程，高质量课堂、高质量作业。其实是给我们英语教师提出更高的要求，所以我们要认真研读课程，紧跟政策引领，多聆听专家解读，让自己的教学质量能稳步提升，学生能力逐步提高，争取师生双赢。

    教师要不断关注学生的进步，通过有效的阅读方法讲解，培养学生的阅读策略，有意识地增加学生的阅读练习、不断拓宽学生的阅读资源，让学生在教师的指导下更好地进行阅读理解的练习，更快地使阅读能力有所提高。

    我觉得对英语教师而言，重视学生阅读能力的培养，让学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神尤为重要，这样才能为学生终身学习打下基础。在阅读品格部分是目前我们的课堂在阅读教学时需要关注提升的地方，是以后教学中需要提升努力的方向和应该达到的高度