忠言亦可顺耳

          洛阳市洛龙区第五实验学校 王小亭

        “良药苦口、忠言逆耳”是中国的古训，但有时却会事与愿违，造成“当头棒喝”的结果。良药也有糖衣，忠言亦可顺耳。“忠言不必逆耳”也许是教会我们一种说话的艺术。对此，我深有体会。

                            作业难题

        批完两摞厚厚的作业，我已是头晕眼花。要批改的作业多且不说，单是部分学生书写潦草、字迹难以辨认也让我深感头疼。

        起初，我用红笔在这些作业本上善意提醒他们：请认真书写，保持卷面整洁！可是这些作业的主人却熟视无睹，依然我行我素。

        我决定给他们一些颜色瞧瞧，我将他们的作业撕掉令其重写。一些学生有所收敛，作业有所改观，但有胆大妄为者竟然开始不交作业了！

        这让我始料不及，却又无可奈何，作业难题一直悬而未决，我对此感到迷茫困惑。

        “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，困境中蕴含着希望，所以我从不轻易放弃。

        那天，春风和煦，阳光明媚。我走上讲台，和言悦色地对我的学生们说：＂听老师给大家讲个故事，好吗?”

      他们端端正正地坐在位置上，眼睛里充满了热切的期待，他们很有耐心地听我讲下去：

        一天，鲁迅先生穿着一件破旧的衣服去理发店理发。理发师很势利，就随随便便地给他剪了头发。理完发后，鲁迅先生从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。理发师仔细一数，发现鲁迅先生多给了好多钱，简直乐开怀。

        一个多月后，鲁迅先生又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客，所以对鲁迅先生格外客气：不仅小心翼翼地给鲁迅先生理发，还一直询问他的意见，直到鲁迅先生感到满意为止。不料付钱时，鲁迅先生却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。

        理发师觉得很奇怪，便问鲁迅先生其中的缘由。鲁迅先生笑着说：“你胡乱剪，我就胡乱给。你认真剪，我就认真给。”

        学生都笑了，鲁迅先生可真逗！但也有学生不免担心起来：这样一来，鲁迅先生岂不要吃大亏了?

        我郑重其事地告诉他们：真正吃亏的其实是理发师！

        怎么会呢？学生百思不得其解。

        我耐心地为他们讲解：“生活中像理发师这样的人还有很多，就拿写作业来说吧，倘若你认真写，老师认真批；你胡乱写，老师胡乱批。你说说看，真正吃亏的人到底是谁呢?”

        教室里一片寂静。

        自此以后，困扰我多时的作业难题迎刃而解。

                          吊扇风波

        上课铃声响起，我迈着轻快的步子走进教室。气温并不高，但教室天花板上的三个吊扇正转个不停。我随手关掉了前面的一个，并示意后面开关旁边座位上的学生关掉剩下的两个。

        班上一个调皮的男生大着胆子冒出一句：＂老师，你可真小气！”虽然只是一句玩笑话，但还是有几个“同党”随声附和起来。

        就像平静的湖面被投进一颗小小的石子，激起阵阵涟漪，教室里顿时骚动起来。

        我面带微笑，走向那位调皮的男生，并热情地伸出自己的右手：＂开诚布公，直言不讳，你很勇敢，也很真诚，我很欣赏你！来，握个手！”

        他连忙从凳子上站起来，局促不安地搓着自己的双手，却怎么也不肯伸出手来。我轻轻地拍拍他的肩膀，他赶紧坐下去，用手挠了挠头皮，脸上挂着害羞的微笑。

        教室里恢复平静，我步伐坚定地走上讲台，和言悦色地对我的学生们说：＂今天气温并不高，没有必要开风扇。节能减排，从小事做起，从我做起。另外，我之所以关掉风扇，还有一个至关重要的原因，你们知道吗?”

        学生们的眼睛里充满了渴望与好奇。我却不紧不慢地用手抚弄了一下自己的长发，对着学生们莞尔一笑道：“老师新做的发型不能乱。”

        学生们都笑了，笑容纯真而友善，之后教室里骤然响起一阵掌声，那掌声热烈而又持久。

        一场不期而至的风波，瞬间烟消云散。