美文网首页
15搭船的鸟   刘娟娟

15搭船的鸟   刘娟娟

作者: 幸福人生云 | 来源:发表于2019-11-24 09:44 被阅读0次

8:59一起读罗丹的名句,观察非常重要,因为只有经常观察,你才能发现生活中的美。小铅笔旁边是什么,请读出来(语文要素)。68页交流平台中也有,请打开,认真读方框中的内容。一个观察是偶遇,一个是经常见到却让人忽略的。留心观察才有发现。继续读下边两个方框。留心观察之后你再细致观察,你就会有更多的发现。我们这节课学习搭船的鸟。搭船的鸟是翠鸟,翠是生字,你仔细观察,有什么发现?羽毛的羽没有勾儿。最长的横,悬针竖。写两个字。搭船的鸟是作者不经意发现的,是一次偶遇。来看这些词。一起读出来。彩色的,翠绿的,蓝色,红色的。这一组的词语写的是翠鸟的什么?生:翠鸟的美。生:身上的颜色美。师:外形的颜色美!请读这一段,重读这些词语。指名读,看看能不能读出翠鸟外形的颜色美。我从你的朗读中感受到了翠鸟的美。第一句从整体,后边是局部。从整体到局部的顺序地写。(师板书有重点有顺序)插入老版本的翠鸟,强化(有重点有顺序)做个小调查,看到过翠鸟的举手。没有,出示翠鸟图片。美。翠鸟捕鱼需要你想象。默读,圈画动词,想象画面。

15搭船的鸟   刘娟娟

翠鸟捕鱼的特点。

生:迅速

齐读。

生:高超

生:敏捷

师板书(捕鱼  一系列  动词)

15搭船的鸟   刘娟娟

喜欢哪句话?举手。为什么喜欢第一句?

生:我喜欢第一句,详细,动词。

老师强调把话说完整。

孩子第三遍说清楚了。

掌声鼓励。

指名第二个孩子说说。

师总结,之所以作者把翠鸟的外形之美捕鱼之快,是因为作者细致的观察,让我们如见其鸟。(还有一段,这个课件上没有)除了对翠鸟的观察,在这趟旅程中还发现了什么?聚焦课文第一段。生:船夫摇橹。

生:雨。

师:留心雨声,有声有色,有远有近。有景有物。

9:24我们运用今天学到的方法,写写大公鸡。同桌互相说一说。指名说。

师指导用叠词,火红火红,红彤彤,火红的火焰。还可以用上比喻句。

指名说,这么高难度的问题谁来说。生说,有进步。

9:30运用一系列的动词这种方法,写写大公鸡捉虫的情景。练习2:突然,公鸡看到一只虫子……

15搭船的鸟   刘娟娟

生说:看,奔,吃。

生说:看,跑,啄,吞。

生:衔。

9:33学生写话。

任意选一个写。

展示公鸡吃虫子,生读,其他人数动词。

展示公鸡颜色段落。师评价,颜色,准确。比喻。

师总结:两个方法都学会了。不忘了任务,留心观察,细致观察。

15搭船的鸟   刘娟娟

相关文章

  • 15搭船的鸟   刘娟娟

    8:59一起读罗丹的名句,观察非常重要,因为只有经常观察,你才能发现生活中的美。小铅笔旁边是什么,请读出来(语文要...

  • 朴实之美——听《搭船的鸟》有感

    星期五上午,我有幸到郾城小学聆听了南阳油田实验小学刘娟娟的一节课——《搭船的鸟》。刘老师是省级名师,也是一...

  • 15搭船的鸟

    1.找一找作者对哪些东西做了细致的观察 2.写了翠鸟哪两个方面呢?(外形美丽、捕鱼敏捷) 3.学习美丽:从哪里体现...

  • 15、搭船的鸟

    教学目标, 1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对泫雅的外形和动作的描写,学会作者仔细观察抓住特点的方法,体...

  • 搭船的鸟

    好词:蓑衣 翠绿 菜色 叼着 鹦鹉 好段:后来雨停了我看见一只彩色的小鸟站在船头都磨没的小鸟啊他...

  • 《搭船的鸟》

    【课文内容解读】 “搭”是乘、坐的意思,“搭船”即顺便坐船,这是人的行为,在这里鸟会搭船。这个“搭”字使鸟儿...

  • 搭船的鸟

    思维导图方式教给学生

  • 搭船的鸟

    打开书本读单元导语 直接导入出示课题搭船的鸟 生:为什么鸟要搭船呢? 师:重复生的话 1.出示搭,提醒,范写 2....

  • 15搭船的鸟课例分析

    搭船的鸟展示了人与动物和谐相处的美好情景,旨在让学生感受大自然的神奇美丽,培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感,...

  • 备课随想

    明天要讲三上第五单元15课《搭船的鸟》,刚才还在改课。 本单元主题是“观察”,需要学生掌握的语文素养是学习...

网友评论

      本文标题:15搭船的鸟   刘娟娟

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/drxlwctx.html