教师的时间和教学各阶段的相互依存性。
在现实的教学中，确实存在，为了无休无止却又完全徒劳地把那些“尾巴学生拉上来”，这件事无情地吞噬了教师的许多时间。
怎么会发生这样的情况，即教学过程要被这项似乎是无法避免的工作（克服许多学生的落后状况）而拖住后腿呢？
书中给出了几点建议：
小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是：要教会儿童学习。你主要要学习的事情之一就是要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间确定一个正确的相互关系。
教会儿童熟练的读和写。，学生如果没有学会迅速的，有理解的，有表情的阅读和感知所读的东西，没有学会流利而正确无误的书写，那么到了中年级和高年级的谈不上顺利的学习。
在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读，在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读，必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大的超过出声读的这种能力。
作者以30年的经验，告诉大家，学生的智力发展取决于良好的阅读能力，一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不掌握这种乍看起来最简单的迅速阅读能力的学生来，就显得能够更迅速，更顺利地应付任何作业。
目前，我们的学生缺乏的就是阅读，社会大环境下，改变了人们的阅读方式。像我 ，碎片化的阅读 占用了大量的时间。
我一直倡导让孩子们阅读，不单单是针对语文，如果一个孩子连一段话读着都磕磕绊绊的，那数学上的一道题也都难以读下来，更别说理解题意了。
这时候，确实需要在阅读的时候思考这种能力，学数学才会轻松。
在12月份一次线上班会上，借花献佛，以梁老师的主题内容《如何让孩子爱上阅读》为版本，给家长讲了阅读的重要性和如何让孩子爱上阅读。影响到了班里的浩浩家长，开始行动起来，让孩子天天读书，每当看到浩浩妈妈发朋友圈，孩子读书的视频，我和语文老师都不由点赞鼓励。相信孩子坚持下去，一定会有收获。
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