家长和教师，当你想要去“教育”一个孩子时，一定要时时观察自己的言行给了孩子什么暗示：
你是让孩子觉得自己很糟糕，还是让他觉得自己不错？
你是以一个居高临下的“教育者”的身份去改造他，时时暗示他“你很不堪”；还是以一个友爱的前辈的身份欣赏他，时时暗示他“你很不错”？
这会让结果相差十万八千里。
这里的“暗示”不是技巧，而是你面对一个孩子的起心动念。
起心动念——它是教育与反教育的分水岭，也区分出了人与人、人生与人生间的巨大差异。
家长和教师，当你想要去“教育”一个孩子时，一定要时时观察自己的言行给了孩子什么暗示：
你是让孩子觉得自己很糟糕，还是让他觉得自己不错？
你是以一个居高临下的“教育者”的身份去改造他，时时暗示他“你很不堪”；还是以一个友爱的前辈的身份欣赏他，时时暗示他“你很不错”？
这会让结果相差十万八千里。
这里的“暗示”不是技巧，而是你面对一个孩子的起心动念。
起心动念——它是教育与反教育的分水岭，也区分出了人与人、人生与人生间的巨大差异。
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本文标题：暗示的技巧
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