乘法分配律
在学前班的时候，我们开始学习数数。比如：1个苹果，2个苹果，3个苹果……
一年级时，我们学习加减法。比如：3个苹果+4个苹果=7个苹果……
二年级时，我们学习乘法。比如：3个苹果+3个苹果+3个苹果+3个苹果，共有4个3相加，可以写成4×3=12或者3×4=12
如果再来6个3呢？一共有多少个3？
4个3加6个3=（4+6）个3。
用数学语言描述就是4×3+6×3=（4+6）×3。
乘法分配律有形，同时也有神。形在于括号外面的数要乘两次，或者要找到这个相同的数，让它在括号的外面，括号里面则是两个不同的数相加。神则是乘法的意义，就是几个几加几个几等于几个几。比如：4×3+6×3=（4+6）×3。4个3加6个3等于（4加6）个3.
乘法分配律的课前思考 乘法分配律无论从形式还是内涵理解上，较之于乘法交换律，乘法结合律都难。因为乘法交换律、乘法结...
乘法分配律 在学前班的时候，我们开始学习数数。比如：1个苹果，2个苹果，3个苹果…… 一年级时，我们学习加...
根据乘法分配律进行简便计算的类型有三种 ①直接用乘法分配律。 47×3.5+53×3.5 =3.5×（47+5...
乘法分配律教学设计4 有关思考： 乘法分配律沟通了乘法与加减法的联系，是一种重要的数学模型，也是学生最难理解和掌握...
乘法分配律教后思考 今天，在四6班试讲乘法分配律，有一点急需改进。今天的设计是通过解决几道具体情境问题，发现乘法分...
乘法分配律教学设计2 有关思考： 乘法分配律这5个字中有2个关键词，分别是乘法与分配。因此，这个知识点的教学要从乘...
乘法分配律的新想法 在教学乘法分配律的合并模式中，孩子能很好的理解合并的过程，既加的过程。比如：67×36+33×...
乘法分配律思考3 乘法分配律有形也有神。形就是（a+b）×c=a×c+b×c时，小括号外面的数字要乘2次；或...
一、不理解乘法分配律的内涵 学生对于乘法分配律意义的理解不是很清楚。往往会出现这样的错误： 这里学生经常会忘记4去...
教学目标： 1、 经历乘法分配律的探索过程，会用字母表示乘法分配律，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累合情推...
本文标题：2020-11-07,乘法分配律
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/dwqcbktx.html
网友评论