五一节后，幸福三一班在校参加午休的同学有30人，由于教室休息的条件不好，只能在桌子上趴着睡觉，再加上休息时间85分钟，相对较长，学生很难从头坚持到结束，有时午休的纪律并不好，但还要尽量保持一个安静的休息环境，因为有些同学很喜欢中午睡觉，睡得特别憨，特别幸福，就是一场享受。我每天午休前都进行午休教育，树立榜样，减少一切干扰因素，创造良好的午休环境，如把课桌面收拾干净，专心睡觉；水杯放到后面桌子上，不至于出现动静影响休息；拉上窗帘，把光线变暗；提前上好厕所，避免出入影响别人等。
为了让学生尽快入睡，我教给学生闭上眼睛数数，讲午休对身体健康和学习的意义，但是仍然有几个同学不适应、不习惯，睡不着。为了促进休息，今天我说：“中午睡不着的同学，愿意去劳动的举手？”本意是让他们好好睡觉，别去劳动，但是没有想到，有近20名同学愿意劳动而不愿意睡觉，这下搞的我有些措手不及。学生宁可大热天的劳动也不睡觉，也许是爱劳动教育的结果，真心想劳动。我稍顿片刻说：“先让吴三代表大家去体验一下，其他同学先休息。”吴三同学带着卫生工具在太阳底下打扫了操场的松树针，10分钟后，她满头大汗的提着工具回到教室，我问她：“睡觉好吗？”她通过体验劳动的辛苦后，开始要求午休，并在午休结束的时候，吴三给各位同学汇报交流了劳动和睡觉的感受，珍惜休息的机会。当然我为她愿意劳动，不怕辛苦，而感到骄傲，这也是她内心的想法，为此给她加了1分。
其实，不休息愿意劳动是部分学生的真实想法，劳动不是坏事，做一件有意义的事情，还很光荣，这是学生的真情实感，比逼着自己睡觉好多了，这并没有什么错误，在尽可能尊重学生身心发展规律的基础上，正确引导学生休息和学习、劳动、锻炼等之间关系，做出正确的处理决定。“不会休息就不会学习。”随着对美好生活的向往，做好午休的意义重大，不仅有利于身体生长发育而且还提升下午课堂质量，有利于习惯养成教育，为学生的终身幸福发展奠基。
5月12日
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