教学不仅是老师教和学生学，还有教师如何帮学生学，要教给学生方法，就像教育孩子，也要教给孩子方法，那我感觉自己在教孩子与人相处方面有欠缺，我应试着按孩子想法来，她想要干什么，教她怎么办。还有学习过程要让孩子们立志，不立志她走不远，到高中还会问我是谁，我来这世上干什么，我为什么要上高中，就会很迷茫。教孩子从小立志，而不是理想是买房这之类俗气的。立志要有职业志向和人生志向。说到皮亚杰的认知发展阶段论，学生认知是分阶段的，每个阶段有它特有的特点，是不可违背的，而是要利用孩子们的认识特点去展开教学，才有事半功倍的效果。还有孩子们的学习是主动建构，而不是老师硬塞给孩子们的，要在学生已有的认识经验基础上教孩子们。还有提到程序教学，分小步子，就像一些游戏，先给简单的然后奖励，再慢慢增加难度，过一关就要进行即时奖励。还有人格方面，关心学生要关心他们的先是生理，然后是人格等多方面，很受用，我以后尽量把这些运用到实践中去。
听课有感
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