辅导儿子复习功课，我总是很详细地为他讲解，只是希望他能掌握一些规律。
我讲完后，也总习惯性地问：“听懂了吗？”他总是轻声地回答一句：“懂了！”我也很放心地往下进行。可是，儿子的语文成绩是忽高忽低，很不稳定，这让我很是烦恼：“明明讲过的类型，他为什么还是出错呢？”拿着他考过的卷子，我是百思不得其解。也和他谈过心，他也是不知所措，不知道该怎么对我说，索性就不说了；这样的默然不语，也常常让我恼火不已！
后来，从很多学生身上我都看到了这样的事情：明明课堂上讲过的类型，可一到考试就得不了分！原来不是儿子的个例，是个通病！通过调查，不少同学也向我提了不少建议，普遍现象是：讲的很透彻，可是一旦做题就摸不着头绪，无从下手！
着实令人苦恼！
经过无数次的冥思苦想，我终于想明白一个道理：理论上大家都能听懂，实践上却是不懂！理论不能和实践结合起来！
于是，接下来的讲课，我再也不问那句“大家都懂了吗”的话了，就算他们说懂了我也不再相信，唯一的标准就是：你能写出来吗？如果你能把自己的想法写出来，就是“懂了”；反之，就是“不懂”！讲完后，立即让学生动笔写，力求把自己的想法组织好，表达出来。理论的高度实在是太高，高的有些不接地气，让实践望尘莫及！
大家的进步是看的到的，这样才算是进步！
我常对儿子说：“不要说懂，能写出来就是胜过一千句懂了！”他也有所领悟！
学习的路上会遇到各种各样的困难，只要用心对待，积极想办法，一定会柳暗花明！
所有的聆听，如果能落实到实践上，从耳朵转移到手上，比说上一千句“懂了”都实用！
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